есть ли у вас собственные наблюдения что значат разные интонации
Практическая работа. Закрепление пройденного материала. ЦЕЛЬ. Раскрыть значение интонации в общении, развить навыки распознавания эмоционального состояния людей по интонации
Ход работы
ТЕМА 3. РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
Подведение итогов
ЦЕЛЬ. Раскрыть значение интонации в общении, развить навыки распознавания эмоционального состояния людей по интонации, а также навыки использования в общении различных речевых средств.
Мы с вами хорошо знаем, как много дает нам в общении понимание невербальных сигналов, широко известных как «язык жестов». Сегодня мы поговорим о роли интонации в общении.
1. Интонация.Умеющий по-настоящему слушать воспринимает гораздо больше информации, чем тот, кто обращает внимание только на слова говорящего. Он слышит и оценивает силу и тон голоса, скорость речи. Он замечает неправильность построения фраз, как, например, незаконченность предложений, отмечает частые паузы. Эти особенности речи наряду с отбором слов и выражением лица собеседника очень полезны для понимания истинной сути сообщения.
Огромную роль в этом играет понимание интонации. Ведь интонация — это способ
выражения чувств, эмоций, отношения говорящего к собственным словам и к тем людям, к которым он обращается. Установлено, что энтузиазм, радость и недоверие передаются высоким голосом, а печаль, горе и усталость — мягким и приглушенным, с понижением звука к концу каждой фразы.
Есть ли у вас собственные наблюдения: что значат разные интонации?
Распознаванию эмоций по голосу можно научиться путем работы над собственным голосом. Доказано, что те люди, которые более точно умеют передавать эмоции, точнее судят об эмоциях других людей по их речи и интонации.
2. Темп и громкость речи.В общении важно обращать внимание также на темп речи. Люди говорят быстро:
• когда они взволнованы или обеспокоены чем-либо;
• когда они говорят о личных трудностях;
• • когда хотят вчем-то убедить собеседника или уговорить его.
Медленная речь может свидетельствовать об усталости, угнетен
ном состоянии или горе, а с другой стороны — о высокомерии.
Сбивчивая, прерывистая речь, как правило, указывает на стресс, волнение, нервно-психическое напряжение. Когда люди говорят на трудные для себя темы, они чаще запинаются, неправильно строят фразы. Слушатели, однако, не всегда делают поправку на волнение говорящего. Чем более прерывиста речь, чем больше в ней запинок, слов-паразитов, тем более некомпетентным кажется слушателям ее обладатель. Поэтому старайтесь избавляться от подобных изъянов речи. Тем более иногда людям кажется, что собеседник запинается и сбивается в своей речи, потому что настроен их обмануть.
Если же человек не обращает внимания на то, что его прерывают, — это означает, что он больше ориентируется на себя, а если он с трудом выносит паузы в разговоре — значит, он больше ориентируется на межличностное взаимодействие.
Умение держать паузу — порой незаменимое средство ведения разговора. Несколько секунд молчания могут быть красноречивее
Обычно окружающим кажется, что, если человек громко говорит, значит, он уверен в себе, в своей позиции. Вместе с тем сама по себе громкость голоса не является эффективным средством воздействия
на людей. Наиболее эффективной является тактика постоянного изменения громкости голоса. Парадоксально, но факт: сказанное более тихим голосом на фоне громкой речи привлекает гораздо большее внимание, чем даже крик.
3. Форма изложения.В речевом общении, безусловно, важной является форма изложения своих мыслей — здесь можно отметить правильность речи, ясность, логичность, простоту ив то же время богатство, живость. В речевом общении эффективным является такое качество, как находчивость. Личное самообладание, уверенность, умение выходить из неожиданно сложившейся ситуации, а также мастерство экспромта позитивно «работают» на имидж того, кто ими обладает. Очень важна «энергетика» речи — ее экспрессия и тональная вариативность. Слушателям импонирует, когда выступающий не суетится, а эмоционально чеканит фразы, не скрывая при этом своих убеждений и всем своим видом подчеркивая уверенность в правильности своих аргументов. (Об искусстве аргументации мы с вами будем говорить позже, на уроке, посвященном ведению беседы.) В речевом общении максимального успеха добивается тот, кто владеет тонким инструментарием возбуждения эмоций и чувств, а также умелого их использования для достижения своих целей.
Вообще искусству говорить хорошо и убедительно можно научиться, есть даже специальный предмет — риторика. Однако главным является постоянная практика, особенно важно практиковаться выступать перед аудиторией.
А теперь мы попробуем на практике использовать разнообразие наших интонаций.
а) Упражнение «Двенадцать Я»
Учащимся предлагается поработать с соседом по парте.
Каждая пара должна взять лист бумаги и ручку. Произнесите слово «Я» с двенадцатью различными интонациями. Характер интонаций записывайте (например: нежно, грустно).
Пара, закончившая первой, зачитывает свои варианты. Выслушиваются мнения тех, кто пожелает высказаться.
б) Упражнение«Согласие»
С какими интонациями, передающими разные эмоциональные состояния, можно произносить фразу: «Да, хорошо, я это сделаю»?
Произнесите это с оттенком радости, грусти, удивления, безразличия, уверенного достоинства, высокомерного пренебрежения.
На заранее заготовленных карточках записаны различные интонации. Желающие выбирают одну из карточек и проговаривают фразу, демонстрируя ту или иную интонацию. Остальные должны угадать, какая интонация задумывалась.
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет
Имеют ли основные интонации разное значение в разных языках?
Имеют, да ещё и какое! В частности в китайском языке. Информация общедоступна и ничего нового придумывать не нужно.
Китайский язык – язык тональный. Каждый слог китайского языка характеризуется тем или иным тоном, который носит название этимологический тон данного слога. Тон – это проще говоря мелодический рисунок голоса, который характеризуется изменением высоты звука. По-сути дела, тоны выполняют смыслоразличительную функцию.
Один и тот же иероглиф, прочитанный разными тонами, может означать совершенно разные вещи. В китайском языке 4 тона.
1 тон (высокий ровный): Bā
2 тон (восходящий от среднего уровня к высокому): Bá
3 тон (низкий понижающийся, а затем восходящий до среднего уровня): Bǎ
4 тон (падающий от высокого уровня к низкому): Bà
Проще говоря, одно и то же по звучанию слово, можно произнести с четырьмя разными интонациями и от этого будет меняться его смысл. Для примера, предлагаю ознакомиться с отрывком скороговорки:
施氏食狮史 История о Ши, поедавшем львов shī shìshíshī shǐ
石室诗士施氏，Поэт по имени Ши жил в каменной комнате, shíshì shī shì shī shì,
嗜狮，誓食十狮 Любитель львов, он поклялся съесть их десять. shì shī, shì shí shí shī.
氏时时适市视狮 Он постоянно ходил на рынок, выискивая десять львов. shì shí shíshìshì shì shī.
十时，适十狮适市 В десять часов десять львов пришли на рынок. shí shí, shì shí shī shì shì.
Если вы окажетесь в Китае и захотите пообщаться с кем-либо, стоит быть осторожным, чтобы невзначай не «послать» человека, вместо приветствия 🙂
Как интонации влияют на коммуникацию
Любовь Карась
Во время разговора порой важны не сами слова, а то, как вы их произносите. Это напрямую зависит от интонаций. Именно они создают настроение, меняют восприятие информации и влияют на результат беседы. Т&Р вместе с экспертом по технике речи Ксенией Черновой разобрались, как научиться управлять интонациями, синхронизироваться с собеседником и преодолеть волнение перед разговором.
Как наладить контакт с собеседником или аудиторией с помощью интонаций
Ксения Чернова
Тренер по технике речи, актриса, телеведущая, автор книги «Говори как бог»
Интонации в русском языке — это важнейшая составляющая нашей речи. Не столь важны слова, как их формы. С помощью интонаций мы транслируем смыслы. Возьмите любую фразу и произнесите ее с помощью разных интонаций — собеседник воспримет ее иначе; соответственно, результаты разговора будут другими.
Нужно понимать цель разговора и, отталкиваясь от этого, находить интонацию. С помощью нее мы привлекаем аудиторию — или же, наоборот, отталкиваем. Мы можем транслировать заинтересованность, равнодушие. Фальшивые же интонации могут вызвать недоверие.
В книге «Система английской речевой интонации» Антонина Антипова определяет интонации как «сложное единство нескольких компонентов»:
речевая мелодика (изменение частоты тона при произнесении фраз)
временные характеристики (длительность, темп, пауза)
Мелодика речи — это так называемая мелодичность вашего голоса, которая напрямую связана с вашим эмоциональным состоянием. Если вы переживаете, ваша речь будет сжатой, скомканной, а напряжение будет передаваться аудитории.
Фразовое ударение позволяет делать смысловые акценты и обращать внимание аудитории на определенные фразы.
Ритм включает в себя темп и продолжительность произносимых фраз. Он помогает делать смысловые паузы, а также правильно разбивать предложения. Например, начиная абзац, вы можете постепенно идти к наиболее важным предложениям. Прочитайте следующие предложения вслух и почувствуйте, как меняется ритм:
Два / двадцать — два/ двести — двадцать — два/ две тысячи — двести — двадцать — два/ двадцать — две — тысячи — двести — двадцать — два
Тембр голоса — это яркость и окраска голоса, который может быть низким или высоким. Тембр напрямую зависит от особенностей строения нашего речевого аппарата: значение имеют объем и форма трахеи, плотность смыкания голосовых связок. Поэтому изменить тембр голоса достаточно сложно, однако вы можете экспериментировать с высотой звучания.
Не бойтесь делать паузы. Если начали переживать во время выступления — задайте вопрос залу, сделайте вдох-выдох, сосредоточьтесь, вернитесь в ресурсное состояние. Паузы нужны для того, чтобы разговорить собеседника, а также необходимы для усвоения и обработки полученной аудиторией информации.
«Голосовое колесо» показывает, из каких компонентов состоит наш голос
Человека может раздражать непохожесть на него, если он спокойный, говорит медленно, а вы давите его своей энергией — это отталкивает. Постарайтесь синхронизироваться с ним и найти похожий темп, тон голоса, громкость. Это не манипуляция, а «подстройка», которая необходима для комфортной коммуникации.
Как подготовиться к выступлению?
Перед выступлением необходимо подготовить тело и дыхательную систему. Доведите себя до состояния легкого кислородного опьянения, делайте частые вдохи и выдохи.
Разминайте шею, плечевой пояс, чтобы снять напряжение.
Также можно, начиная от ступней ног, напрягать тело, стопы, икры, спину, живот, шею. Находиться в этом состоянии 10–15 секунд и расслабиться на выдохе.
Если волнение пришло в процессе выступления, нужно упереться большим пальцем ноги в пол, сделать себе слегка больно, чтобы напряжение ушло в эту точку.
Источник: cosmaa / istockphoto.com
Расслабить связки можно с помощью зевков.
Ищите звук «м» или «н» и направьте его в зубы. Должна возникнуть вибрация в верхней губе.
Берем маркер и вставляем его в рот вдоль, начинаем проговаривать свою речь, разжимаем только челюсть. Делайте это на протяжении 40 секунд.
Эти техники работают только в том случае, если вы сами психологически и эмоционально настроены на коммуникацию и уверены в том, что вы произносите.
Презентация. Тема: «Речевые средства общения. Позиции в общении»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Элективный курс «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ» 11 класс Педагог-психолог Леонтьева Н.В.
Темы: «Речевые средства общения» «Позиции в общении» Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Тема «РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ» «РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ» Интонация Темп и громкость речи Форма изложения Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Темп и громкость речи Люди говорят быстро: • когда они взволнованы или обеспокоены чем-либо; • когда они говорят о личных трудностях; • когда хотят в чем-то убедить собеседника или уговорить его. Медленная речь может свидетельствовать об усталости, угнетенном состоянии или горе, а с другой стороны — о высокомерии. Сбивчивая, прерывистая речь, как правило, указывает на стресс, волнение, нервно-психическое напряжение. Умение держать паузу — незаменимое средство ведения разговора. Несколько секунд молчания могут быть красноречивее слов. Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Упражнения для самостоятельного выполнения Упражнение «Двенадцать Я». Произнесите слово «Я» с двенадцатью различными интонациями. Характер интонаций для себя записывайте (например: нежно, грустно и т.д.). Упражнение «Согласие». Произнести фразу: «Да, хорошо, я это сделаю»? Передающими разные эмоциональные состояния, произнесите это с оттенком радости, грусти, удивления, безразличия, уверенного достоинства, высокомерного пренебрежения. Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Тема: «ПОЗИЦИИ В ОБЩЕНИИ» «ПОЗИЦИИ В ОБЩЕНИИ» различные состояния «Я» Эго-состояние «Родитель» Эго-состояние «Взрослый» Эго-состояние «Ребенок» Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Пример «ПОЗИЦИИ В ОБЩЕНИИ» Эго-состояние «Родитель» Эго-состояние «Ребенок» Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Эго-состояние «Взрослый» воспринимает и перерабатывает информацию, принимает решения преимущественно обдуманно и без эмоций. Поведение, типичное для «Взрослого»: ориентированность на решение проблем с опорой на наилучший вариант. Выражение лица — внимательно-заинтересованное, полностью обращенное к партнеру, доверяющее и спокойное. Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Темы: «Речевые средства общения» «Позиции в общении» Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень
Спасибо за внимание! Д/З: Пройти тест «Три Я» Интерпритация результатов. Щелкните, чтобы изменить стили текста образца слайда В режиме слайд-шоу щелкните стрелку, чтобы войти в центр начала работы с PowerPoint.
Курс повышения квалификации
Нейропсихология детского возраста
Курс профессиональной переподготовки
Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Использование игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1550990
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России зарегистрировали вакцину от коронавируса для подростков
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Дополнительные занятия по изучению культуры чеченского народа появятся в школах Чечни
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тема: Вербальное общение. Речевые средства общения
1.Функции вербального общения.
2.Виды вербального общения.
3.Речевые средства общения.
Вербальное общение бывает письменным и устным.
Функции вербального общения:
Умеющий по-настоящему слушать, воспринимает гораздо больше информации, чем тот, кто обращает внимание только на слова говорящего. Он слышит и оценивает силу и тон голоса, скорость речи. Он замечает неправильность построения фраз. Эти особенности речи наряду с отбором слов и выражением лица собеседника полезны для понимания истинной сути сообщения. Огромную роль в этом играет понимание интонации.
Интонация – это способ выражения чувств, эмоций, отношения говорящего к собственным словам и к тем людям, к которым он обращается. Энтузиазм, радость, недоверие передаются высоким голосом. Печаль, горе, усталость – мягким, приглушенным голосом, с понижением звука к концу каждой фразы. Темп и громкость речи. В общении важно обращать внимание на темп речи. Люди говорят быстро:
Медленная речь может свидетельствовать об усталости, угнетенном состоянии или горе, а с другой стороны – о высокомерии. Сбивчивая речь указывает на стресс, волнение, нервно-психическое напряжение. Чем больше прерывиста речь, тем больше в ней запинок, слов-паразитов. Если человек не обращает внимания на то, что его прерывают, означает, что он больше ориентируется на себя. Если человек с трудом выносит паузы в разговоре – он больше ориентируется на межличностное взаимодействие.
Эффективным средством общения является тактика постоянного изменения громкости голоса. Факт: сказанное более тихим голосом на фоне громкой речи привлекает гораздо большее внимание, чем даже крик.
Умение держать паузу – незаменимое средство ведения разговора. Несколько секунд молчания могут быть красноречивее слов.
Вопросы для проверки знаний по теме:
1. В чем заключается роль в общении интонации, темпа речи, паузы?
2. Почему важно выбирать определенную форму изложения своих мыслей?
3. Есть ли у вас собственные наблюдения: что значат разные интонации?
Перед вами 12 рекомендаций Дейла Карнеги. Ваша задача будет определить,
какие приемы относятся к открытому общению, способствуя расположению к вам
людей, а где манипуляция:
Тема: Стили общения
Умение общаться с людьми – это товар, который можно купить так же, как сахар и кофе.
И я заплачу за такое умение больше, чем за что-либо на свете.
2.Техники эффективного знакомства.
Все стили общения условно можно поделить на три группы в зависимости от цели общения и ролей, какие вы играете.
Эта классификация условна и в реальной жизни в общении чаще применяется комбинация, смешение этих стилей. Проблема коммуникации – самая главная в жизни любого человека. При общении важны: доброжелательность, внимание, диалог, информативность Что мешает непринужденному знакомству, что отталкивает от нас людей? Это неуверенность, самоуглубленность, категоричность, плохое настроение, чрезмерное умничанье, постоянные поддакивания, банальные темы, банальные рассуждения.
Техники эффективного знакомства выглядит так:
непринужденное знакомство – вызов симпатии – доверительные дружеские отношения или прочные деловые связи.
Вопросы для проверки знаний по теме:
1. Какие существуют стили общения?
2. Какие качества человеку мешают ему общаться?
3. Перечислите техники эффективного знакомства.
Тема: Манипулирование
3. Способы манипулирования людьми и как им противостоять?
Манипуляция – это вид духовного, психологического воздействия на человека (группу, общество). Манипуляции имеют скрытый характер воздействия (для манипулятора важно, чтобы адресат считал мысли, чувства, решения и действия своими собственными, а не «наведенными» извне, и признавал себя ответственным за них). Манипуляция предполагает игру на человеческих слабостях – чувство собственного достоинства, чувство собственности, власть, слава, служебное продвижение, общение.Никто не желает показаться трусом, нерешительным, жадным, неумным, наоборот, каждый желает выглядеть достойно.
Вопросы для проверки знаний по теме:
1.Что такое манипулирование?
2.Какие существуют причины манипулирования?