Ушинский слепая лошадь чему учит
Какая основная мысль в рассказе слепая лошадь? Заранее спасибо)
Главная мысль рассказа К. Ушинского «Слепая лошадь» в том, что никогда нельзя предавать и забывать тех, кто помог вам в трудную минуту, даже если это уже старое больное животное. И слово свое надо всегда держать.
«Мы в ответе за тех, кого приручили». Это сказал французский летчик, писатель, погибший во время второй мировой войны, Антуан де Сент Экзюпери. А русский поэт С.Есенин назвал животных «братьями нашими меньшими». Этот рассказ учит нас тому, что за добро надо платить добром. А ведь добро, доброта начинаются часто с любви ко всему живому: к людям и, конечно же, к «братьям нашим меньшим». К сожалению, человек не всегда достойно ведет себя по отношению к домашним животным, вчерашним своим друзьям. Бывают такие случаи, когда сердце человека черствеет и он предает друга.
Главная мысль рассказа К. Ушинского «Слепая лошадь» в том, что никогда нельзя предавать и забывать тех, кто помог вам в трудную минуту, даже если это уже старое больное животное. И слово свое надо всегда держать.
«Мы в ответе за тех, кого приручили». Это сказал французский летчик, писатель, погибший во время второй мировой войны, Антуан де Сент Экзюпери. А русский поэт С. Есенин назвал животных «братьями нашими меньшими». Этот рассказ учит нас тому, что за добро надо платить добром. А ведь добро, доброта начинаются часто с любви ко всему живому: к людям и, конечно же, к «братьям нашим меньшим». К сожалению, человек не всегда достойно ведет себя по отношению к домашним животным, вчерашним своим друзьям. Бывают такие случаи, когда сердце человека черствеет и он предает друга.
Источник: http://lib.skachate.com/docs/index-658137.html
Главная мысль рассказа К. Ушинского «Слепая лошадь» в том, что никогда нельзя предавать и забывать тех, кто помог вам в трудную минуту, даже если это уже старое больное животное. И слово свое надо всегда держать.
«Мы в ответе за тех, кого приручили». Это сказал французский летчик, писатель, погибший во время второй мировой войны, Антуан де Сент Экзюпери. А русский поэт С. Есенин назвал животных «братьями нашими меньшими». Этот рассказ учит нас тому, что за добро надо платить добром. А ведь добро, доброта начинаются часто с любви ко всему живому: к людям и, конечно же, к «братьям нашим меньшим». К сожалению, человек не всегда достойно ведет себя по отношению к домашним животным, вчерашним своим друзьям. Бывают такие случаи, когда сердце человека черствеет и он предает друга
Чему учит притча Ушинского «Слепая лошадь»?
Не путешествовать под сумерки в безлюдных местах,»За базар отвечать»,благодарным быть не по настроению, а всегда, верить в справедливость и искать ее неустанно, даже если надо людей потревожить звоном «вечевого колокола». ))
Притча Ушинского «Слепая лошадь» очень трогательная, в ней повествуется об удалом коне Догони-Ветер и о его хозяине-купце. Служил конь купцу Уседому верой и правдой, а один раз даже спас его он гибели. После этого купец приказал кормить коня хорошо и пообещал ухаживать за ним до его смерти.
Случайно Догони-Ветер набрел на площадь, на которой стоял вечевой колокол. Он запутался в веревках и колокол зазвонил. На площади собрались люди, которые были поражены подлостью купца, который выгнал слепого коня. Люди приняли справедливое решение, теперь Уседом должен был содержать Догони-Ветра в хороших условиях до конца его дней.
Притча Ушинского поднимает проблему отношения людей к животным. Рассказ учит нас относиться к животным бережно и заботливо. Даже ослепшего питомца нельзя выгонять, наоборот, ему нужны дополнительные поддержка и внимание. Ушинский призывает нас любить животных, которых мы приручаем, быть ответственными за их жизни и здоровье.
Эта притча Ушинского очень трогательная и кстати актуальная. Многие люди дают обещание, а потом быстро забывают про свои слова когда их нужно выполнять. Вот так же и с лошадью в притче. Когда конь спас хозяина, тот ему был благодарен и пообещал заботу о нем на всю оставшуюся жизнь, но когда конь ослеп, то хозяину он стал не нужен, в следствии чего был изгнан в мороз, но случилось чудо и коню помогли люди обязав выполнить купца свои слова. Второй момент в этой притче в том, что нужно бережно относиться к братьям нашим меньшим коли уж взяли на себя обязательство заботиться о них. Они тоже могут ответить благодарностью.
Рассказ-притча учит тому, что нельзя предавать своих друзей, нужно держать слово. Иначе справедливость все равно восторжествует, найдет тебя и накажет.
Так, Уседом предал свою лошадь: та спасла ему жизнь, но человек оказался неблагодарным и жадным. Ему стало жаль кормить овсом лошадь, от которой теперь не было никакого прока.
В притче Ушинского «Слепая лошадь» повествуется о том, как купец выгнал ослепшую лошадь со двора, решив, что теперь она ему как и прежде не сможет служить.
Притча учит доброте и преданности, умению любить и заботиться не только о людях, но и о братьях наших меньших.
Если мы кого-то приручили, то должны оберегать их и быть в ответе за них.
Притча показывает на примере главных героев жестокость и подлость купца, становится понятно, что бедное слепое животное пропадет без людской помощи.
Нужно уметь быть благодарным, помнить то добро, которое тебе когда делали и никогда не совершать подлых поступков.
В притче «Слепая лошадь» описывается ситуация, когда лошадь много лет служила верой и правдой купцу, один раз даже спасла его от верной гибели. Но вот конь заболел и начал слепнуть, сначала купец решил сэкономить на ее рационе, коня стали меньше кормить. А потом и вовсе решил выгнать коня.
Но так случилось, что конь начал звонить в колокол, на площадь собрались люди, которые были поражены жестокостью купца и постановили, что теперь он обязан содержать коня в хороших условиях до самой кончины.
Притча учит быть милосердным, помнить добро, которое нам сделали и отвечать тем же, также притча учит любить и беречь животных.
Эта сказка знаменитого русского писателя Константина Ушинского описывает историю бедной лошади, которая ценой собственного здоровья спасла хозяина, богатого купца Уседома от разбойников, а тот ответил лошади черной неблагодарностью.
Сперва он был благодарен Догони-ветру, и даже пообещал всю жизнь заботиться о нем и содержать в довольстве и сытости. Но когда конь ослеп, расчетливый купец скоро забыл про свои слова и выгнал лошадь на мороз.
Догони-ветер позвонил в колокол и собрал народ, который решил обязать купца исполнять данное лошади обещание и даже приставил для контроля специального человека.
Учит это рассказ следующему:
Не предавать своих друзей, тех кто выручил, кто помог в трудной ситуации.
Так же притча учит умению любить, с добротой относиться к ближнему.
Надо держать своё слов несмотря не на что (купец обещал заботиться о лошади, но всё же выгнал её со двора).
Надо просто уметь быть благодарным.
Эта притча учит нас тому, что нужно заботиться не только о людях, но и еще о наших братьях меньших. Нужно быть добрым, заботливым. Одного купца спасла его лошадь. Но потом он выгнал ее, так как она была больная, и уже не сможет служить ему как прежде.
Так что нужно быть человечнее и милосерднее. Именно этому и учит этот рассказ.
Резиденты Камеди клаб этими словами высказали предупреждение о том, в какую страну не стоит ехать, или где находится ж. па мира, или самая непривлекательная страна для туриста. И думаю, что фраза представляет собой смесь разных языков балканских стран, в том числе и сербский.
Сказка А.С.Пушкина «Золотая рыбка» ярко и убедительно иллюстрирует тему жадности. С детства мы все, конечно, помним, как старушка осталась у разбитого корыта, потому что слишком большие её запросы и неблагодарность в конце концов рассердили волшебную сказочную Рыбку. Сказка поучительна. Учит тому, чтобы относились люди к чужой и собственной жадности как к пороку, мешающему добиться успеха.
В задаче известно, что всего рукопожатий в классе было 77 ищем числа, которые перемножив между собой будут равны 77 (единичку убираем сразу, не может класс состоять из 78 человек).
Эти числа 7 и 11 (при умножении друг на друга дают 77).
В вопросе не стоит узнать, сколько было девочек и мальчиков, поэтому гадать не будем, а узнаем сразу, сколько человек было в классе, для этого складываем 7+11= 18
Ответ: 18 человек в классе.
Наука имеет многие функции, крайне важные.
Во-первых (что часто упускают), это выработка системного мировоззрения и миропонимания, чёткой картины мира. Все обстоятельства и факты не имеют почти никакого значения, если они не упорядочены.
Во-вторых, получение информации об окружающем мире, о его закономерностях (и о самом человеке тоже).
В-третьих, прогнозирование событий и явлений (что позволяет быть готовыми к разного рода катастрофическим происшествиям и вообще использовать природные явления).
В-четвёртых, улучшение качества жизни людей, повышение уровня безопасности и комфорта, расширение возможностей.
В-пятых, что крайне редко осознаётся, наука призвана изучать не только природу, но и человеческое сообщество, его тенденции развития и объективные закономерности.
Детский час
для детей и родителей
Отзыв о сказке К.Ушинского «Слепая лошадь»
Главный герой сказки К.Ушинского «Слепая лошадь» — благородное животное, быстроногий конь по имени Догони-Ветер. Служил этот конь верой и правдой богатому купцу Уседому и не было у купца более любимого коня. Никто, кроме Уседома, не мог садиться на Догони-Ветра.
Однажды купец возвращался из дальней поездки домой. Ехал он верхом на верном коне и путь его лежал через дремучий лес. Неожиданно из кустов выскочили разбойники и напали на купца. Но тут не растерялся Догони-Ветер, он посбивал нападающих с ног и помчался быстрее ветра. До самого дома летел конь, не останавливаясь.
Спасенный купец на радостях пообещал щедро кормить и поить коня всю его оставшуюся жизнь. Да только не проследил хозяин, чтобы с конем после быстрой и долгой езды правильно обращались. От небрежного ухода конь вскоре заболел и ослеп. Поначалу купец был верен слову и щедро кормил своего спасителя, но со временем жадность и расчетливость взяли над ним верх, и он приказал давать коню меньше корма. А потом и вовсе распорядился гнать Догони-Ветра со двора.
Бедное животное долго бродило по городу в поисках пищи, пока случайно не попало на городскую площадь. Там висел колокол, которым собирали людей на вече, общее собрание жителей. Приняв веревку от колокола за пищу, слепая лошадь начала ее дергать и колокол зазвонил. Собравшиеся люди узнали в животном купеческого коня и поняли, что Уседом нарушил свое слово. Они приняли решение, что купец обязан ухаживать за слепым животным, и назначили специального человека, который следил за исполнением решения. Так справедливость была восстановлена.
Таково краткое содержание сказки.
Главный смысл сказки «Слепая лошадь» в том, что очень важно уметь держать свое слово. Ведь на доверии к словам, что люди говорят друг другу, держатся взаимоотношения в обществе. Если купец Уседом не сдержал своего слова в отношении коня, то он может не сдержать его и по отношению к людям. И доверия к такому человеку уже не будет. Сказка «Слепая лошадь» также учит нас быть внимательными к домашним животным, которые всецело преданы человеку, но, зачастую, не могут сами позаботиться о себе. И поэтому, прежде чем завести себе домашнего любимца, стоит тщательно подумать, готов ли человек ухаживать за этим животным и заботиться о нем и днем и ночью.
Какие пословицы подходят к сказке «Слепая лошадь»?
Вся надёжа – верный конь.
Давши слово – держись.
Потерянное доверие не скоро вернешь.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Конспект занятия по речевому развитию «Развитие речи» и чтение сказки «Слепая лошадь» К. Д. Ушинского
1. Приучить детей внимательному прослушиванию литературного произведения; формировать навыки анализа художественного произведения с точки зрения его жанра;
2. Развивать пассивный и активный словарь; способствовать развитию связной речи;активировать словарь детей: роскошно, соболя, парча, рогатина, узда; хворать, хилеть; слепая, голодная, глухая.
3. Развивать кругозор, умение делать обобщающие выводы, высказывать свое мнение.
4. Воспитывать бережное отношение к животным, доброту и чуткость через эмоциональное восприятие произведения
I.Организационный момент: «Здравствуй друг!»
На улице много брошенных людьми животных-кошек и собак. Вам их жалко?
О чем бы вы попросили человека, который бросил животное, если бы вы встретили его?
Животные, которые люди приручили, а потом бросили, сами себя не прокормить, не защитить не могут.
Знаете, мне сразу захотелось прочитать вам одну сказку, которую я помню еще с детства, он мне очень запомнился. Называется она «Слепая лошадь», его написал Константин Дмитриевич Ушинский.
Но сначала я познакомлю вас с новыми словами, с которые встретятся вам в сказке:
Рогатина-большая палка с развилиной на конце.
Соболя-мех хищного животного.
Парча-плотная узорчатая,шелковая ткань с переплетающимися золотыми, серебряными нитями.
Узда- часть сбруи, надеваемые на голову лошади.
-Чтение сказки.
-Беседа по произведению
В каком городе произошло это событие? (В городе Винета)
Как звали главного героя? Что о нем узнали? (Догони-Ветер, был быстрый красивый конь)
Кем был для УседомаДогони-Ветер? (Любимой лошадью)
Что однажды приключилось с купцом? (На него напали разбойники)
Кто спас Уседома? (Лошадь)
Что обещал хозяин своему коню? (Чтобы с ним не случилось, никогда не продавать и не дарить, не прогонять его как бы он не состарился и ежедневно до самой смерти давать коню по три меры овса)
Сдержал ли Уседом свое слово? Почему? Как случилось, что Догони-Ветеростался слепой? (Уседом не сдержал слово, потому что он купил молодую лошадь, а этот стал обузой)
Что велел сделать Уседом со слепой лошадью? (Прогнал его)
Что произошло с Догони-Ветром, когда он оказался на улице? (Остался стоять за воротами, опустивши голову, не знал, не видел куда идти)
Почему слепая лошадь позвонила в колокол? (Думая, что это кусок соломы)
Какое решение вынесли люди на площади? (Приказали хозяину кормить его до самой смерти)
Что вы можете сказать о поступке купца? (Он не сдержал своего обещания, предал своего друга)
Чему учит нас эта сказка? (Сказка учит нас тому:что за добро надо платить добром. А ведь добро,доброта начинаются часто с любви ко всему живому: к людям и конечно же к животным. Доброте, честности, отзывчивости, дружбе)
III.Динамическая пауза: «Лошадки».
Конь меня в дорогу ждет
Бьет копытом у ворот
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой
Быстро в седло вскачу не поеду полечу
Там за дальнею рекой
IV.Игра: «Доброта». (подбор слов к слову Доброта).
V. «Пословицы и поговорки». Какие пословицы о доброте, дружбе, честности вы знаете?
Жизнь дана на добрые дела.
Мир не без добрых людей.
Доброе слово доходит до сердца.
Добрые дела лучше мягкого пирога.
VI.Игра с мячом: «Каким делает человека доброта?»
Доброта делает человека красивым.
У доброго человека выражение радости и покоя на лице.
От доброго человека исходит тепло.
У доброго человека милая улыбка на губах.
У доброго человека добрый и ласковый взгляд.
VIII.Пальчиковая гимнастика: «Скакала лошадка
Вдоль маленькой речки
Лошадка бежать
Лошадка, лошадка
Всем вместе, всем вместе
Есть такая пословица: «Друга ищи, а найдешь, береги». Предлагаю вам пройти в конюшню поухаживать за лошадками раскрасить, причесать гриву, хвостик. Хочу чтобы эти лошадки стали для вас друзьями и чтобы вы всегда помнили историю о Догони Ветер и не поступали со своими друзьями, как поступил купец.
Дети подходят к столам, раскрашивают цветными мелками лошадей.
Чтениестихотворения ребенком:
Не стой в стороне равнодушно
Когда у кого-то беда
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит
Что годы живешь ты не зря.
Конспект интегрированной НОД по чтению произведения К. Ушинского «Слепая лошадь» (подготовительная группа) Конспект интегрированного НОД по художественной литературе (подготовительная группа) на тему: чтение произведения К. Ушинского «Слепая.
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе. Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа №2089» Конспект открытого.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Программное.
Конспект занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Интеграция образовательных областей:»Речевое развитие», «Художественное развитие», «Физическое.
Конспект занятия по развитию речи. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» Конспект занятия по развитию речи чтение сказки К. Чуковского» Телефон». Цель: создать условия для расширения детей о творчестве детского.
Конспект занятия по развитию речи младшая группа чтение и рассматривание сказки «Три Медведя» Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Три Медведя». Задачи: учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» Методическая разработка образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»» приоритетная.
Конспект занятия по развитию речи «Чтение сказки «Репка» Задачи: • Воспитывать эмоциональный отклик, доброту, дружеские взаимоотношения • Способствовать умению детей определять овощи на ощупь •.
Духовно-нравственное воспитание, развитие эмоционально-волевой сферы. Занятие в подготовительной группе «Слепая лошадь» Цель: на примере притчи объяснить детям, как важно быть ответственным за свои слова и поступки, подвести к пониманию, что от этого может.
Литературное чтение 4 класс. Тема «О совести и долге» ( анализ сказки К.Д. Ушинского «Слепая лошадь»)
Анализ сказки «Слепая лошадь» К.Д. Ушинский. УМК «Перспективная начальная школа»
Просмотр содержимого документа
«Литературное чтение 4 класс. Тема «О совести и долге» ( анализ сказки К.Д. Ушинского «Слепая лошадь»)»
Автор: Крауц Ольга Викторовна,
учитель МБОУ «СОШ № 65» г.Кемерово
— Как звали главного героя?
— Что ты о нём узнал?
— Кем был для Уседома Догони- Ветер?
— Как Догони-Ветер спас жизнь своего хозяина?
-Какое обещание дал Уседом своему коню?
Одиночество-это когда рядом никого нет, когда тебе плохо и некому помочь.
— Почему слепая лошадь
позвонила в колокол?
-Что ты можешь сказать о поступке купца?
— Как нужно поступать с домашним животным, которое уже состарилось и не может больше помогать человеку?
-Чему же учит нас эта сказка?
К сожалению, человек не всегда достойно ведет себя по отношению к домашним животным, вчерашним своим друзьям.
Сколько в городах бездомных собак и кошек! Бывают такие случаи, когда сердце человека черствеет и он предает друга.
Эта сказка учит нас доброте, честности, отзывчивости, дружбе.
-Какие пословицы о доброте, дружбе, честности ты знаешь?
«Сам погибай, а товарища выручай»
«Друга ищи, а найдешь, береги!»
-Как ты думаешь, какие правила необходимо выполнять, чтобы быть добрым человеком?
Чтобы быть добрым, нужно :
-уметь любить людей знакомых и незнакомых,
-делать добро людям и не ждать за это благодарности,
-уметь радоваться успехам других людей,
-не оставаться равнодушным, если кому-то плохо, прийти на помощь.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
— Как называется сказка?
— Что больше всего запомнилось?
Главный смысл сказки «Слепая лошадь» в том,
что очень важно уметь держать свое слово.
Ведь на доверии к словам, что люди говорят друг другу, держатся взаимоотношения в обществе.
Если купец Уседом не сдержал своего слова в отношении коня, то он может не сдержать его и по отношению к людям. И доверия к такому человеку уже не будет.
Сказка «Слепая лошадь» также учит нас быть внимательными к домашним животным, которые всецело преданы человеку, но, зачастую, не могут сами позаботиться о себе.
И поэтому, прежде чем завести себе домашнего любимца, стоит тщательно подумать, готов ли человек ухаживать за этим животным и заботиться о нем и днем и ночью.
1. Прочитай сказку «Слепая лошадь» К.Д. Ушинского (не в сокращении)