Учебный отдел вуза чем занимается

Положение об учебном отделе университета

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

______________ В. Н.ВАСИЛЬЕВ

об учебном отделе университета

об учебном отделе университета

1.1. Учебный отдел является основным структурным подразделением университета, через которое осуществляется управление учебным процессом.

1.2. Основными направлениями работы учебного отдела являются:

— организация взаимодействия подразделений университета при разработке на базе государственных образовательных стандартов основной учебной документации вуза: образовательных профессиональных программ, учебных планов, рабочих учебных планов и графиков учебного процесса;

— анализ, обобщение информации и подготовка решений ректората по управлению учебным процессом;

— методически обоснованные планирование и организация учебного процесса;

— информационное сопровождение системы контроля качества учебного процесса и качества подготовки специалистов в университете по всем формам обучения;

— постоянное совершенствование нормативно-методической документации, регламентирующей учебный процесс;

— контроль за использованием учебных площадей университета;

— ведение личных дел студентов и организация оформления документов об окончании университета.

1.3. Учебный отдел выполняет свои функции, руководствуясь Уставом университета и настоящим положением, а также должностными инструкциями.

1.4. Учебный отдел, координирует деятельность всех структурных подразделений университета в интересах оптимальной организации учебного процесса.

1.5. Руководство работой учебного отдела осуществляет его начальник, непосредственно подчиняющийся проректору по учебной работе.

1.6. Начальник учебного отдела является членом ректората.

1.7. Структуру и штаты учебного отдела утверждает ректор университета.

1.8. Учебному отделу могут быть подчинены внеструктурные подразделения и временные творческие коллективы, образованные для решения отдельных задач организации учебного процесса.

II. Функции учебного отдела.

2.1. Обеспечение эксплуатации подсистем АСУ университета учебно-методического комплекса, постоянное развитие и расширение задач, решаемых на основе информации базы данных «Учебный процесс», а также подсистемы «Почасовик».

2.2. Планирование и составление расписания учебных занятий, экзаменационных сессий для дневного отделения и работы государственных аттестационных (экзаменационных) комиссий (ГАК).

2.3. Подготовка проектов приказов и распоряжений ректора по учебному процессу, закреплению учебных площадей за подразделениями университета.

2.4. Контроль соблюдения дисциплины учебного процесса преподавателями и студентами.

2.5. Методическое руководство работой методистов (секретарей) деканатов.

2.6. Контроль за организацией и ходом экзаменационных сессий, обобщение и анализ итогов сессий.

2.7. Руководство и контроль за работой секретарей ГАК, обобщение и анализ итогов работы ГАК по отчетам председателей.

2.8. Оформление дипломов, академических справок, дубликатов дипломов, зачетных книжек и студенческих билетов, а также организация оформления иных документов для студентов и выпускников дневной формы обучения. Руководство и контроль оформления документов студентов и выпускников по вечерней и заочной формам обучения.

2.9. Подготовка расчетов и других документов для формирования штатов кафедр, нормоконтроль учебных планов и учебной нагрузки преподавателей и кафедр, контроль выполнения учебной нагрузки.

2.10.Оформление работы преподавателей с почасовой оплатой, учет расходования почасового фонда и подготовка предложений по его распределению.

2.11.Проверка кафедр и факультетов по отдельным вопросам учебной и методической работы, участие в контрольных мероприятиях по плану ректората.

2.12.Обеспечение деканатов и кафедр бланками учебной документации.

2.13.Переписка с гражданами и ведомствами по учебным вопросам.

2.14.Оформление личных дел студентов, подготовка и передача личных дел в архив, подготовка и отправка документов в другие вузы по запросам.

2.15.Контроль состояния аудиторного фонда. Формирование заявок на ремонт и улучшение состояния и оснащенности оборудованием аудиторий.

2.16.Выбор и организация внедрения в учебный процесс совместно с другими отделами новых технических средств обучения.

2.17.Участие в определении совместно с РЦ НИТ, деканатами и кафедрами перспективных новых информационных технологий в обучении и проведение мероприятий по их внедрению в учебный процесс.

2.18.Оказание содействия деканам и заведующим выпускающими кафедрами в разработке учебных планов.

2.19.Подготовка данных государственного статотчета (3НК).

2.20.Участие в формировании плана издания учебно-методической литературы. Оказание содействия кафедрам в поиске других источников учебно-методической информации.

2.21.Исследование совместно с отделом социального маркетинга эффективности использования выпускников и оценка качества их подготовки. Участие в разработке прогнозов потребности в специалистах в республике и регионе с целью определения структуры подготовки в университете по специальностям.

2.22.Организация обучения методистов (секретарей) деканатов и кафедр вопросам делопроизводства по учебному процессу.

2.23.Ведение сводного делопроизводства по именным стипендиям.

III. Организация работы учебного отдела

3.1. В целях полного и своевременного выполнения возложенных на отдел задач, его работа может быть организована в функциональных группах, создаваемых по предложению начальника отдела решением ректора или проректора по учебной работе с привлечением как штатных работников отдела и других отделов и служб университета, так и внеструктурных подразделений, временных творческих коллективов, подчиненных отделу на время решения поставленных перед ними задач.

3.2. В составе учебного отдела действует диспетчерская служба, которой непосредственно руководит заместитель начальника учебного отдела, а также сектор учета студентов, которым непосредственно руководит старший методист.

3.3. Схему распределения служебных обязанностей между сотрудниками отдела и подчиненными отделу функциональными группами, а также персональные должностные инструкции утверждает проректор по учебной работе по представлению начальника отдела.

3.4. Начальник учебного отдела отчитывается перед ректоратом.

IV. Права начальника учебного отдела

4. Начальник учебного отдела имеет право:

4.1. Представлять ректору к поощрению сотрудников университета за высокие результаты в организации и обеспечении учебного процесса.

4.2. Представлять ректору к взысканию за нарушение учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка в университете студентов и сотрудников, а преподавателей только за нарушение учебной дисциплины.

4.3. Вести служебную переписку в пределах прав, определенных положением о делопроизводстве.

4.4. Участвовать в заседаниях совета университета, советов факультетов и кафедр, государственных аттестационных (экзаменационных) комиссий.

4.5. Посещать занятия с целью контроля соблюдения дисциплины учебного процесса студентами и преподавателями.

4.6. Давать указания заведующим кафедрами и деканам по вопросам организации и управления учебным процессом, в части, делегированной ректоратом, и требовать их выполнения.

Источник

Общая информация об отделе

Учебный отдел

Учебный отдел является структурным подразделением института, осуществляющим в пределах своей компетенции организацию, планирование, контроль и методическое обеспечение образовательного процесса.

В своей деятельности учебный отдел руководствуется Конституцией Российской Федерации, общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами Российской Федерации, федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами Российской Федерации, Министерства внутренних дел Российской Федерации, федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере среднего профессионального образования, высшего образования и дополнительного профессионального образования, локальными нормативными актами института.

Деятельность учебного отдела организуется на основе планирования, сочетания единоначалия в решении вопросов служебной (трудовой) деятельности и коллегиальности при их обсуждении, персональной ответственности каждого сотрудника и работника отдела за выполнение возложенных на них обязанностей.

К основным задачам учебного отдела относятся:

повышение эффективности образовательного процесса в институте, направленной на подготовку кадров, в том числе по основным образовательным программам высшего образования сотрудников правоохранительных органов иностранных государств, на основе четкой организации и контроля качества образовательного процесса и практики, совершенствования методической работы;

планирование, организация и контроль качества образовательного процесса и практики;

координация учебной и методической работы профессорско-преподавательского состава института, методическое обеспечение образовательного процесса;

совершенствование образовательной деятельности, контроль реализации кафедрами компетентностного подхода, широкого использования инновационных, в том числе дистанционных технологий, активных и интерактивных форм проведения занятий;

осуществление внутреннего аудита качества образования, планирование и реализация мероприятий по устранению выявляемых недостатков и несоответствий.

Учебный отдел имеет в своем составе следующие структурные подразделения:

отделение планирования и контроля качества учебного процесса и практики;

отделение методического обеспечения учебного процесса.

К основным функциям отделения планирования и контроля качества учебного процесса и практики относятся:

учебных планов по специальностям и направлениям подготовки;

локальных нормативных актов института, регламентирующих планирование и контроль образовательного процесса, и поддержание их в актуальном состоянии.

составление расписаний учебных занятий по программам среднего профессионального образования и высшего образования, промежуточной аттестации, государственной итоговой (итоговой) аттестации;

сбор и осуществление проверки расчета учебной нагрузки педагогических работников института;

составление перечня аудиторного фонда и организация распределения аудиторного фонда на учебный год для обеспечения образовательного процесса;

координация и осуществление контроля за:

своевременным выполнением обучающимися учебного плана;

качеством обучения, ходом промежуточной аттестации;

организацией и проведением всех видов практик;

деятельностью государственных экзаменационных комиссий;

выполнением учебной нагрузки педагогическими работниками института;

календарного учебного графика, графиков понедельного прохождения дисциплин и осуществление контроля за их исполнением;

документов об образовании и (или) о квалификации, справок об обучении или о периоде обучения и выдача их в установленном порядке;

учебной документации по организации образовательного процесса.

организация, анализ и обобщение результатов промежуточной аттестации, контроля остаточных знаний обучающихся (тестирование), государственной итоговой аттестации выпускников;

ведение делопроизводства отделения в соответствии с действующим законодательством и установленной номенклатурой дел в институте;

рассмотрение обращений граждан и обеспечение своевременной подготовки ответов заявителям в установленном порядке, подготовка ответов на запросы о подтверждении обучения.

К основным функциям отделения методического обеспечения учебного процесса относятся:

обеспечение реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, высшего образования (программам специалитета, бакалаварита):

организация разработки основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов среднего звена), высшего образования (программ бакалавриата и специалитета);

проверка рабочих программ дисциплин, учебно-методического обеспечения по дисциплинам кафедр, в том числе содержащих сведения, составляющие государственную тайну;

проведение экспертизы учебно-методических материалов кафедр на соответствие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и среднего профессионального образования;

контроль организации методического сопровождения образовательного процесса.

графиков проведения открытых, показательных и пробных занятий, контрольных и взаимных посещений, педагогического контроля профессорско-преподавательского состава;

графиков привлечения практических работников, ветеранов органов внутренних дел, работников судебной системы, специалистов органов законодательной и исполнительной власти, адвокатуры к проведению занятий в Институте и анализ их выполнения;

материалов для перспективного и текущего планирования работы института и учебного отдела, для заседаний ученого и методического советов по вопросам методической работы;

документации, необходимой для прохождения процедуры лицензирования и государственной аккредитации института;

рейтинговой оценки деятельности профессорско-преподавательского состава и кафедр;

информационно-аналитических, статистических и иных материалов;

деятельности методического совета института;

работы кабинета и школы педагогического мастерства;

проведения внеплановых, комплексных, тематических проверок кафедр, обобщение их результатов;

проведения конкурсов на лучшего преподавателя и лучшую кафедру года, на лучшую организацию работы учебно-методических кабинетов кафедр и учебно-методическое обеспечение;

изучения, обобщения и распространения передового опыта методической работы кафедр института и других образовательных организаций высшего образования, внедрения дистанционных образовательных технологий в институте;

учебно-методических сборов, научно-методических конференций, семинаров совместно с другими подразделениями института;

проведения мероприятий, необходимых для прохождения процедуры лицензирования и государственной аккредитации института.

осуществление контроля за:

качеством учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;

проведением открытых, показательных и пробных занятий, контрольных и взаимных посещений на кафедрах, анализом их результатов и разработкой мероприятий по их совершенствованию;

работой учебно-методических кабинетов и предметно-методических секций кафедр института, разработкой рекомендаций по совершенствованию их деятельности;

координация деятельности кафедр и оказание им помощи по вопросам методического обеспечения образовательного процесса.

Источник

Организация учебной работы на факультете

Планирование и организацию учебного процесса на факультете осуществляет учебный отдел вуза в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образова­ния по специальности, учебными планами и другими нормативными документами, регламентирующими учебный процесс в образователь­ных учреждениях России.

Учебная работа в вузе и на факультете проводится по следую­щим основным видам учебных занятий: лекции, лабораторные, практические занятия и семинары, учебная и производственная практика, консультации и самостоятельные занятия студентов.

Усвоение студентами знаний и практических навыков проверя­ется на контрольных занятиях, зачетах, дифференцированных заче­тах и экзаменах.

Чтобы обеспечить участие студентов в воспитательной работе, на факультете создаются совет факультета, советы курсов,состав кото­рых утверждается деканом факультета, иные общественные формиро­вания,создание и деятельность которых не противоречит законода­тельству Российской Федерации, нормативным правовым актам вуза.

Организационно-методическое руководство деятельностью об­щественных формирований осуществляется отделом воспитательной работывуза и факультета.

Финансовое и материально-техническое обеспечение факультета и его состава осуществляется в установленном порядке в соответст­вии с установленными нормами снабжения и другими норматив­ными документами вуза. Делопроизводство на факультете ведется в установленном порядке.

Органом управления факультета(института на правах факульте­та) является Ученый совет факультета,председателем которого явля­ется декан.Члены Ученого совета факультета избираются тайным голосованием на собрании коллектива факультета.

Должности декана факультета и заведующего кафедрой являют­ся выборными.

Процедура избрания Ученого совета факультета аналогична процедуре избрания Ученого совета вуза.

Срок полномочий Ученого совета факультета — до 5 лет, его досрочные выборы могут быть проведены по требованию более по­ловины его членов. Состав Ученого совета факультета по представ­лению декана утверждается приказом ректора вуза.

Руководство деятельностью факультета осуществляет декан,изби­раемый Ученым советом вуза.

Деканизбирается сроком на 5 лет тайным голосованием на Ученом совете факультета из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень или звание. Решение об избрании декана считается принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава Ученого совета факультета. Избранной считается кандида­тура, получившая наибольшее число голосов, но не менее 50% плюс один голос.

Избранный декан утверждается в должности приказом ректора вуза.

Работой факультетов руководят деканы. Декану факультета по­могают его заместители, которых назначает ректор по представле­нию декана.

Декан факультета избирается из числа лиц, имеющих высшее образование, опыт работы, организационно-распорядительной, воспитательной и преподавательской деятельности.

Декан осуществляет непосредственное руководство факульте­том, планирование его работы. Несет персональную ответствен­ность за состояние дел на факультете, выполнение факультетом возложенных на него задач и функций.

6.2.4. Декан факультета: обязанности и права

Декан факультета исполняет следующее:

1) непосредственно руководит учебной, воспитательной и научной работой;

2) проводит в жизнь учебные планы и программы, руководит производственной работой и практикой студентов и осуществляет контроль за ними;

3) руководит составлением расписания учебных занятий и осу­ществляет контроль за его исполнением;

4) организует контроль за самостоятельной работой студентов, а также проведение экзаменов и зачетов; руководит организацией перевода студентов с курса на курс, допускает студентов к сдаче- государственных экзаменов или защите дипломного проекта (работы);

5) назначает стипендии студентам в соответствии с существующим Положением;

6) руководит подготовкой аспирантов и работой по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава;

7) осуществляет общее руководство подготовкой учебников, учебных и методических пособий по предметам кафедр, входящих в состав факультета;

8) организует и проводит межкафедральные совещания, научные и научно-методические совещания и конференции;

9) осуществляет общее руководство научной работой студентов, проводимой на кафедрах, в научных кружках и научных обществах;

10)организует связь с окончившими факультет студентами и изучение качества их практической работы, а также разрабатывает мероприятия, направленные на улучшение подготовки специалистов, выпускаемых факультетом;

11) по профилю факультета организует повышение квалификации специалистов с высшим образованием, занятых в народном хозяйстве.

Декан факультета является членом государственной экзамена­ционной комиссии, членом приемной комиссии высшего учебного заведения.

Для рассмотрения основных вопросов деятельности факультета при декане может быть организован совет факультета,действующий на основании Положения, утверждаемого Министерством образо­вания РФ.

Источник

Учебный отдел вуза чем занимается

К ОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.

Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

ОБ УЧЕБНОМ ОТДЕЛЕ 1

1. Учебный отдел является структурным подразделением Института, основным органом управ-

ления образовательным процессом в Институте и подчиняется заместителю начальника Института по

2. В своей деятельности учебный отдел руководствуется законодательством Российской Федера ции, нормативными правовыми актами Минобрнауки России, МВД России, Института, Уставом Инсти тута, настоящим Положением.

3. Организация деятельности учебного отдела осуществляется в соответствии с планом работы учебного отдела на учебный год.

4. Учебный отдел организует, координирует и контролирует учебную и учебно-методическую работу кафедр, проведение учебных практик, включая дополнительную учебную практику курсантов и слушателей на учебном пункте централизованной охраны Института 2.

II. Основные задачи и функции учебного отдела 5. Основными задачами учебного отдела являются:

5.1. Организация образовательного процесса в Институте в соответствии с федеральными госу дарственными образовательными стандартами, рабочими учебными планами и графиком контроля обра зовательного процесса.

5.2. Организация и контроль исполнения в Институте приказов, инструкций и указаний Минобр науки России, МВД России, решений Ученого и методического советов Института, приказов и распоря жений начальника Института, указаний заместителя начальника Института по учебной работе по вопро сам организации, анализа и обеспечения образовательного процесса.

5.3. Организация работы по вопросам лицензирования, аттестации и аккредитации образователь ных программ высшего профессионального образования, повышения квалификации, послевузовского образования.

5.4. Координация работы по методическому и информационному обеспечению образовательного процесса, внедрению новых образовательных технологий.

5.5. Координация работы по совершенствованию материально-технической базы образователь ного процесса, соблюдению норм охраны труда и правил безопасности в учебных помещениях, внедре нию технических средств обучения.

5.6. Создание условий для повышения профессионального мастерства профессорско преподавательского состава.

5.7. Анализ, обобщение и внедрение в образовательный процесс положительного опыта учебно методической работы в Институте и других образовательных учреждениях.

5.8. Взаимодействие с другими структурными подразделениями Института по вопросам органи зации методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

6. Учебный отдел в соответствии с возложенными на него задачами выполняет следующие ос новные функции:

6.1. По организации, планированию, контролю и анализу образовательного процесса:

6.1.1. Разрабатывает (совместно с кафедрами) и корректирует учебные планы на основе феде ральных государственных образовательных стандартов и примерных учебных планов.

6.1.2. Составляет годовой график учебного процесса, графики понедельного прохождения дис циплин, расписания учебных занятий, экзаменационных сессий, вступительных испытаний и итоговой государственной аттестации.

6.1.3. Разрабатывает проекты нормативных документов, регламентирующих организацию обра зовательного процесса в Институте.

6.1.4. Осуществляет мероприятия по оперативному обеспечению учебного процесса: хранение и выдачу журналов учебных взводов, ключей от учебных аудиторий (совместно с УПЦО).

6.1.5. Осуществляет мероприятия по корректировке расписаний учебных занятий.

6.1.6. Готовит перечень аудиторного фонда Института и вносит предложения по распределению иного аудиторного фонда Института и контролирует его подготовку к началу учебного года.

6.1.7. Анализирует распределение нагрузки профессорско-преподавательского состава на кафед рах;

составляет план распределения нагрузки профессорско-преподавательского состава Института на учебный год и совместно с начальниками кафедр контролирует его выполнение;

по завершении учебного Утверждено приказом начальника Института от 15.03.2012 г. № 182.

года составляет сводный отчет о выполнении профессорско-преподавательским составом Института за планированной учебной нагрузки.

6.1.8. Вносит предложения по совершенствованию кадрового обеспечения образовательного процесса и штатной структуры кафедр Института.

6.1.9. Анализирует результаты учебной и методической работы кафедр Института по итогам се местров и учебного года;

разрабатывает предложения по совершенствованию организации образователь ного процесса.

6.1.10. Осуществляет сравнительный ретроспективный анализ результатов учебной деятельности вуза.

6.1.11. Участвует в составлении Плана основных организационных мероприятий Института на год и отчета о его выполнении.

6.1.12. Организует проведение вступительных испытаний, итоговой государственной аттестации выпускников.

6.1.13. Дает заключения о возможности перевода курсантов и слушателей на другие специально сти и формы обучения, а также курсантов и слушателей других образовательных учреждений в Инсти тут.

6.1.14. Контролирует успеваемость и посещаемость слушателями и курсантами занятий.

6.1.15. Осуществляет оперативный анализ и обобщение данных текущей успеваемости курсантов и слушателей и посещаемости ими занятий, готовит соответствующие отчеты и аналитические справки.

6.1.16. Анализирует итоги экзаменационных сессий.

6.1.17. Осуществляет расчет профессиональных рейтингов курсантов и слушателей.

6.1.18. Информирует начальника Института, его заместителей, подразделения служебно-боевой подготовки, профессорско-преподавательский состав Института о результатах контроля и анализа обра зовательного процесса.

6.1.19. Готовит отчеты о состоянии образовательного процесса в Институте для предоставления в подразделения Минобрнауки России, МВД России, администрации Воронежской области.

6.1.20. Организует комплексные и контрольные проверки кафедр Института, информирует об их результатах Ученый и методический советы Института.

6.1.21. Контролирует ведение документации по организации образовательного процесса на ка федрах.

6.1.22. Ведет учетную документацию по учебной работе: сводные ведомости, экзаменационные (зачетные) ведомости и экзаменационные листы, учебные дела обучающихся, их учебные карточки и зачетные книжки.

6.1.23. Собирает и анализирует информацию о профессиональной деятельности выпускников Института в подразделениях органов внутренних дел для внесения предложений по совершенствованию профессиональной подготовки обучающихся.

6.1.24. Организует проведение дистанционного тестирования уровня остаточных знаний курсан тов и слушателей в системе поддержки открытого образования «Stellus» по каналам ЕИТКС.

6.1.25. Координирует разработку материалов и учебный процесс с использованием системы ди станционных образовательных технологий МВД России.

6.1.26. Организует проведение Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального об разования.

6.1.27. Обеспечивает кафедры Института журналами, книгами учета, бланками, формулярами и прочими видами документов установленных форм, необходимыми для организации и контроля учебного процесса.

6.1.28. Оформляет и выдает курсантам и слушателям при выпуске, переводе или отчислении ди пломы с приложениями, академические справки, а также в случае их утраты – дубликаты, организует и контролирует учет выдачи документов строгой отчетности.

6.1.29. Планирует приобретение Институтом бланков документов строгой отчетности об образо вании.

6.2. По организации методической работы:

6.2.1. Анализирует обеспечение учебных занятий учебными и учебно-методическими изданиями и иными материалами, состояние учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам, вносит предложения по совершенствованию методического обеспечения учебного процесса.

6.2.2. Обеспечивает подготовку и проведение заседаний методического совета Института.

6.2.3. Организует работу методического кабинета и школы повышения педагогического мастер ства преподавателей.

6.2.4. Организует подготовку и предоставление в соответствующие инстанции материалов по лицензированию, аттестации и аккредитации образовательных программ.

6.2.5. Совместно с другими структурными подразделениями Института организует и проводит учебно-методические сборы, научно-методические конференции, совещания и семинары, смотры конкурсы учебно-методической работы.

6.2.6. Координирует работу по повышению качества внутривузовских учебно-методических из даний.

6.2.7. Координирует работу методических секций кафедр.

6.2.8. Разрабатывает графики контроля образовательного процесса (по семестрам) и осуществ ляет контроль их выполнения.

6.2.9. Анализирует состояние и результаты педагогического контроля, разрабатывает мероприя тия по его совершенствованию.

6.2.10. Организует научные исследования по проблемам педагогики высшей школы и внедрение их результатов в образовательный процесс.

6.2.11. Пропагандирует положительный педагогический опыт, прогрессивные педагогические технологии, организует их изучение, обобщение и расширенное внедрение.

6.2.12. Организует и обобщает результаты проведения открытых и показательных занятий в масштабах Института;

контролирует проведение открытых, показательных и пробных занятий, взаимных посещений занятий профессорско-преподавательским составом.

6.2.13. Изучает мнение профессорско-преподавательского состава, курсантов, слушателей и сту дентов 1 об организации образовательного процесса и вносит предложения по его совершенствованию для обсуждения на заседаниях Ученого и методического советов.

6.2.14. Совместно с отделом кадров и кафедрами организует повышение квалификации профес сорско-преподавательского состава Института.

6.2.15. Осуществляет организационно-методическое руководство работой общей и специальной библиотек Института.

6.2.16. Участвует в профессионально-ориентационной работе по привлечению кандидатов на учебу, проводит их отбор совместно с приемной комиссией Института.

6.2.17. Совместно с руководством учреждений среднего общего образования организует дову зовскую подготовку в специализированных классах, формирует предложения по совершенствованию структуры довузовской подготовки.

6.2.18. Разрабатывает формы отчетности кафедр по итогам учебного года, организует сбор и ана лиз предоставляемой информации.

6.2.19. Контролирует соблюдение правил пожарной и электробезопасности, норм охраны труда в учебных помещениях Института.

6.2.20. Контролирует санитарное состояние и степень сохранности учебной мебели в лекцион ных аудиториях.

6.3. По организации практического обучения:

6.3.1. Составляет график прохождения обучаемыми Института всех видов практик и стажировок.

6.3.2. Организует проведение практик курсантов и слушателей Института, анализирует и обоб щает итоги их проведения.

6.3.3. Контролирует содержание учебных практик в целях соблюдения требований государ ственных образовательных стандартов, формирования у обучаемых профессиональных качеств, востре бованных в практической деятельности органов внутренних дел 2.

6.3.4. Обобщает опыт организации и проведения практического обучения.

6.3.5. Вносит предложения по повышению эффективности проведения практических занятий в Институте.

6.3.6. Осуществляет связь с выпускниками Института, руководителями Главных управлений (управлений) МВД России по субъектам Российской Федерации, городских, районных и линейных ОВД в целях изучения степени готовности выпускников к решению практических задач и своевременной кор ректировки образовательного процесса.

7. Учебный отдел выполняет свои задачи и функции в тесном взаимодействии со всеми струк турными подразделениями Института, обеспечивая его функционирование как единого учебно-научного комплекса.

Ш. Структура учебного отдела 8. Структуру и штаты учебного отдела утверждает начальник Института на основании норма тивных правовых актов МВД России в соответствии с возложенными на отдел задачами и функциями и с учетом объема работы.

9. Непосредственное руководство учебным отделом осуществляет его начальник, который назначается на должность и освобождается от должности начальником Института.

10. В состав учебного отдела входят отделение методического обеспечения учебного процесса и отделение планирования и контроля качества учебного процесса и практики, в составе которого выделе на группа организации и контроля практического обучения и учебных практик.

IV. Документация и делопроизводство учебного отдела 11. Учебным отделом разрабатывается и ведется планирующая, учебно-методическая, учетно контрольная и иная документация, необходимая для организации образовательного процесса и делопро изводства.

12. Учебный отдел имеет круглую печать и штампы.

13. Перечень документации определяется нормативными правовыми актами Минобрнауки Рос сии, МВД России и Института. Номенклатура дел и сроки хранения документации согласовываются с отделением делопроизводства и режима Института.

14. В учебном отделе ведется следующая документация:

14.1. Планы работы учебного отдела.

14.2. Рабочие учебные планы.

14.3. Рабочие учебные программы.

14.4. График понедельного прохождения учебных дисциплин.

14.5. Расстановка преподавателей кафедр по курсам и группам.

14.6. Графики последовательности прохождения учебных дисциплин.

14.7. Журналы учета учебных занятий, успеваемости, посещаемости обучаемых.

14.8. Сводные ведомости о результатах выполнения обучающимися рабочего учебного плана по семестрам.

14.9. Экзаменационные (зачетные) ведомости и экзаменационные (зачетные) листы.

14.10. Статистические и аналитические материалы по учету текущей, предварительной и проме жуточной аттестации.

14.11. Учебные дела обучающихся, включающие в себя: учебные карточки обучающихся, экза менационные листы вступительных испытаний, листы письменного ответа на вступительных экзаменах, копии документов о среднем (полном) общем образовании, копии сертификатов единого государствен ного экзамена (ЕГЭ), материалы о зачислении (при переводе, восстановлении), отчислении и выпуске обучающихся, копию диплома, копию приложения к диплому, документы об изменении фамилии (в слу чае такового).

14.12. Журнал учета выдачи зачетных книжек.

14.13. Планы, отчеты и протоколы заседаний работы методического совета.

14.14. Планы и отчеты работы школы педагогического мастерства преподавателей.

14.15. Расписания занятий, графики контроля образовательного процесса, открытых, показа тельных и пробных занятий.

14.16. Протоколы и отчеты ГАК.

14.17. Журнал учета окончивших Институт и регистрации выдачи дипломов.

14.18. Планы распределения учебной нагрузки.

14.19. Расчет штатной численности профессорско-преподавательского состава по кафедрам.

14.20. Отчеты о выполнении профессорско-преподавательским составом плана распределения учебной нагрузки.

14.21. Годовые графики учебного процесса.

14.22. Перечень аудиторного фонда.

14.23. Должностные инструкции сотрудников учебного отдела.

14.24. Журналы учета сверхнормативной работы сотрудников отдела и предоставления им отгу лов.

14.25. Журналы учета командировок.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА I. Общие положения 1. Настоящее Положение определяет и регулирует порядок организации учебного процесса в Институте.

2. Под учебным процессом в Институте понимается деятельность руководящего, профессорско преподавательского и начальствующего состава, учебно-вспомогательного, административно хозяйственного персонала, курсантов, слушателей, студентов, Института, направленная на реализацию образовательных программ подготовки кадров для органов внутренних дел 2 в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности, федеральными государственными образователь ными стандартами, требованиями законодательства Российской Федерации, нормативных правовых ак тов Минобрнауки России, МВД России, Института, Уставом Института и настоящим Положением.

Содержание образовательных программ довузовской подготовки, среднего, высшего, послеву зовского и дополнительного профессионального образования, реализуемых в Институте, ориентировано на обеспечение самоопределения и самореализации личности в сфере деятельности органов внутренних дел и формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний картины мира, общей и профессиональной культуры, получение ими профессии и соответствующей квалификации, воспроиз водство и развитие кадрового потенциала МВД России.

3. Организация учебного процесса в Институте призвана обеспечивать:

3.1. Планомерность учебного процесса.

3.2. Современный научный уровень подготовки специалистов, внедрение в учебный процесс но вейших достижений науки и техники, передового опыта деятельности правоохранительных органов Рос сийской Федерации и зарубежных стран.

3.3. Эффективное использование современных информационных технологий, рациональное со четание традиционных и инновационных методов обучения.

3.4. Органичное единство процессов обучения и воспитания.

3.5. Создание условий для эффективной образовательной деятельности и творческого самостоя тельного развития обучаемых, в том числе – необходимого базового уровня кандидатов на обучение (абитуриентов), высокой квалификации научно-педагогических кадров, полноценных образовательных программ, эффективной информационно-образовательной среды, современной материально-технической базы, эффективной системы управления, включая внутривузовскую систему управления качеством под готовки специалистов.

3.6. Достижение конечного результата – высокого качества профессиональной подготовки вы пускников, в том числе устойчивых и востребованных в профессиональной деятельности знаний и уме ний, общекультурного и личностного (духовно-нравственного, интеллектуального, ценностно мотивационного, физического) развития обучаемых.

4. Организация учебного процесса в Институте включает:

4.1. Планирование учебного процесса.

4.2. Комплексную, системную организацию и обеспечение всех видов учебных занятий, практик и самостоятельной работы обучаемых.

4.3. Контроль учебного процесса, учет и анализ его хода и результатов.

4.4. Обеспечение учебного процесса (нормативно-правовое, учебно-методическое, кадровое, психологическое, научное, информационное, материально-техническое, финансовое).

5. Основными подразделениями, организующими и обеспечивающими учебный процесс в Ин ституте, являются:

5.1. Учебный отдел, который осуществляет:

5.1.1. Планирование и контроль учебного процесса.

5.1.2. Учет и анализ успеваемости и посещаемости учебных занятий, ведение учебных дел обу чаемых.

5.1.3. Оформление и выдачу документов об образовании, предоставление информации об успе ваемости обучаемых.

5.1.4. Методическое руководство и контроль организации учебной и учебно-методической рабо ты на кафедрах Института.

5.1.5. Мониторинг, формирование программ развития и организацию совершенствования норма тивно-правового, учебно-методического, информационного, материально-технического обеспечения учебного процесса.

Утверждено приказом начальника Института от 15.03.2012 г. № Далее – «ОВД».

5.1.6. Организацию методической работы и повышение квалификации научно-педагогических кадров (во взаимодействии с другими подразделениями Института).

5.2. Отдел информационно-технического обеспечения учебного процесса, который осуществля ет:

5.2.1. Внедрение в учебный процесс современных технических средств обучения, программных продуктов, информационных и сетевых технологий.

5.2.2. Учет, координацию использования и своевременной замены кафедрами учебного и лабора торного оборудования, технических средств обучения, компьютерной и организационной техники.

5.2.3. Развитие и организацию эффективного использования сетевых информационных ресурсов Института.

5.3. Организационно-научный и редакционно-издательский отдел, который осуществляет:

5.3.1. Научное и информационное обеспечение учебного процесса.

5.3.2. Повышение квалификации научно-педагогических кадров (во взаимодействии с другими подразделениями Института).

5.4. Отдел кадров, который осуществляет:

5.4.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

5.4.2. Организацию повышения квалификации научно-педагогических кадров, учебно вспомогательного персонала, начальствующего состава.

5.5. Отдел воспитательной работы, который осуществляет планирование, руководство и кон троль организации воспитательной работы в подразделениях служебно-боевой подготовки и на кафед рах.

5.6. Отдел психологического обеспечения, который осуществляет психологическое обеспечение учебного процесса.

5.7. Отдел тылового обеспечения, который осуществляет материально-техническое обеспечение учебного процесса.

5.8. Финансово-экономический отдел, который осуществляет финансовое обеспечение учебного процесса.

5.9. Кафедры, которые осуществляют:

5.9.1. Проведение учебных занятий, организацию практического обучения и самостоятельной работы обучаемых, написания ими выпускных квалификационных работ и подготовки к итоговой госу дарственной аттестации.

5.9.2. Планирование, контроль и анализ учебного процесса (в объеме полномочий).

5.9.3. Организацию научной работы обучаемых и научных представительских мероприятий с их участием.

5.9.4. Воспитательную, в том числе – индивидуальную, работу с обучаемыми.

5.9.5. Организацию учебной, учебно-методической, научной и воспитательной работы профес сорско-преподавательского состава.

5.9.6. Организацию работы учебно-вспомогательного персонала.

5.9.7. Учебно-методическое, научное, кадровое, информационное обеспечение (в объеме полно мочий).

5.10. Подразделения служебно-боевой подготовки, которые осуществляют:

5.10.1. Контроль учебного процесса (в объеме полномочий).

5.10.2. Организацию самостоятельной работы обучаемых (совместно с кафедрами).

5.10.3. Воспитательную работу с обучаемыми.

6. Наиболее важные вопросы организации учебного процесса в Институте рассматриваются на заседаниях Ученого и методического советов, оперативных совещаниях при начальнике Института.

7. Особенности организации учебного процесса при обучении по заочной форме, и на факульте те повышения квалификации 1 определяются Положением о факультете заочного обучения Института, и Положением о ФПК Института.

II. Планирование учебного процесса 8. Планирование учебного процесса осуществляется в целях полного и качественного выполне ния рабочих учебных планов и рабочих учебных программ дисциплин, которые составляют основу обра зовательных программ.

9. Планирование учебного процесса призвано обеспечить:

9.1. Высокую организованность и интенсивность учебной работы профессорско преподавательского состава и обучаемых.

9.2. Оптимальное соотношение теоретического и практического обучения, фундаментальной и прикладной профессиональной подготовки специалиста.

9.3. Логически правильное, научно и методически обоснованное соотношение объемов и после довательности изучения учебных дисциплин.

9.4. Оптимальное сочетание всех видов аудиторной и самостоятельной работы обучаемых.

10. Базовыми документами, определяющими содержание и организацию учебного процесса в Институте, являются рабочие учебные планы и рабочие учебные программы дисциплин и курсов повы шения квалификации должностных категорий сотрудников ОВД.

10.1. Рабочий учебный план разрабатывается учебным отделом совместно с кафедрами Институ та, рассматривается методическим советом, утверждается Ученым советом и подписывается начальни ком Института.

10.2. Рабочий учебный план – документ, определяющий содержание и структуру профессио нальной образовательной программы подготовки по специальности (направлению). Он включает в себя:

10.2.1. График учебного процесса.

10.2.2. Сводные данные по бюджету времени.

10.2.3. Перечень форм и период проведения итоговой государственной аттестации.

10.2.4. Перечень видов и период проведения учебных практик.

10.2.5. Пояснительную записку.

10.2.6. План учебного процесса, содержащий перечень учебных дисциплин с указанием объема времени, отводимого на их изучение (в том числе на аудиторные занятия и самостоятельную подготов ку), период и логическую последовательность изучения дисциплин, распределение учебного времени по видам аудиторных занятий, виды, количество и период написания письменных работ, формы и сроки промежуточной аттестации.

10.3. Рабочие учебные планы разрабатываются на основе федерального государственного обра зовательного стандарта высшего профессионального образования и примерного учебного плана по соот ветствующей специальности (направлению подготовки) для каждой специальности и профиля подготов ки. Рабочие учебные планы разрабатываются и утверждаются для набора каждого года. В действующий рабочий учебный план могут вноситься отдельные изменения, одобренные Ученым советом Института.

10.4. Рабочие учебные планы для всех форм обучения разрабатываются на основе рабочего учебного плана для очной формы обучения.

11. Рабочая учебная программа дисциплины является основным документом, устанавливающим цели, задачи, требования к уровню усвоения учебного материала (перечень задач, которые должен быть способен решать обучающийся в результате изучения дисциплины), структуру, содержание и порядок изучения учебной дисциплины.

11.1. В рабочей учебной программе содержится перечень тематических модулей, тем и учебных вопросов, определяется последовательность их изучения, даются методические и организационные ука зания об особенностях преподавания дисциплины, определяются междисциплинарные связи, место дис циплины в образовательной программе подготовки специалиста, указывается необходимое информаци онно-методическое и материально-техническое обеспечение изучения дисциплины (основная и дополни тельная литература, специальная техника и лабораторное оборудование, перечень практических и лабо раторных занятий, тематика письменных работ, материалы для подготовки к аттестации).

11.2. Рабочая учебная программа должна отвечать требованиям квалификационной характери стики специалиста по соответствующей специальности (специализации, профилю подготовки);

соответ ствовать дидактическим принципам;

обеспечивать последовательность и комплексность обучения, внут рипредметные и междисциплинарные связи с четко выраженной практической направленностью обуче ния;

обеспечивать возможность получения теоретических знаний, формирования профессиональных умений, навыков и деловых качеств в объеме, необходимом специалистам соответствующей квалифика ции.

11.3. Рабочая учебная программа дисциплины разрабатывается кафедрой, за которой данная дисциплина закреплена приказом начальника Института, на основе федерального государственного об разовательного стандарта по специальности (направлению подготовки), примерной программы, утвер жденной учебно-методическим объединением по специальности (направлению подготовки), примерной программы, утвержденной МВД России, с учетом специальности, специализации и профиля подготовки обучаемых.

11.4. Проект программы проходит внутреннее и внешнее рецензирование (допускается наличие, как минимум, одной внутренней и одной внешней рецензии). Не менее чем за 10 рабочих дней до рас смотрения программы на методическом совете рукопись представляется в учебный отдел для проверки ее соответствия предъявляемым требованиям.

После обсуждения на методическом совете, по рекомендации Ученого совета Института про грамма утверждается начальником Института. В случае разработки рабочей учебной программы кафед рой Липецкого филиала программа предварительно согласовывается с кафедрой соответствующего про филя Института.

12. Для обеспечения проведения итоговой государственной аттестации разрабатываются про граммы итоговых государственных экзаменов (по отдельной дисциплине или междисциплинарных).

Программа итогового государственного экзамена содержит:

12.1. Пояснительную записку (в том числе перечень знаний, умений, навыков, которыми должен обладать выпускник, характеристику задач, которые он должен быть способен решать в результате обу чения).

12.2. Перечень вопросов, выносимых на теоретическую часть экзамена (для междисциплинарно го экзамена – перечень вопросов по каждой из дисциплин, включенных в экзамен).

12.3. Перечень и краткую характеристику типов заданий, выносимых на практическую часть эк замена.

12.4. Список учебников, учебных и учебно-методических пособий, нормативных правовых ак тов, других информационных источников, рекомендуемых для подготовки к итоговой государственной аттестации.

13. Для методического обеспечения выполнения учебной практики соответствующей кафедрой, за которой данный вид практики закреплен решением Ученого совета Института, разрабатывается и утверждается программа учебной практики в соответствии с Положением об организации и проведении учебной практики курсантов и слушателей Института.

14. Планирование учебного процесса осуществляется на основе следующих документов:

14.1. Графика учебного процесса на учебный год.

14.2. Распорядка дня Института на учебный год.

14.3. Перечня аудиторного фонда.

14.4. Перечня учебных дисциплин (специальных курсов, факультативов) и практик, закреплен ных за кафедрами.

14.5. Тематических планов учебных дисциплин.

14.6. Графиков последовательности прохождения учебных дисциплин.

14.7. Расстановки преподавателей по учебным дисциплинам, лекционным потокам и учебным взводам на семестр.

14.8. Планов распределения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава кафедр на учебный год.

14.9. Графика понедельного прохождения дисциплин.

15. График учебного процесса разрабатывается учебным отделом на учебный год на основе дей ствующих в Институте рабочих учебных планов. В нем определяются периоды (срок, продолжитель ность в неделях) теоретического обучения (с разбивкой на семестры), предварительных и промежуточ ных аттестаций, каникулярного отпуска, практик и итоговой государственной аттестации.

График разрабатывается с учетом реально имеющегося в текущем учебном году бюджета време ни. График утверждается начальником Института до начала учебного года.

16. Распорядок дня утверждается начальником Института до начала учебного года. Распорядок дня регламентирует время проведения учебных занятий, в том числе факультативных, самостоятельной подготовки обучаемых, время отдыха (перерывы между занятиями, обеденный перерыв и другое).

17. Перечень аудиторного фонда составляется учебным отделом не позднее, чем за 3 месяца до начала учебного года, и утверждается приказом начальника Института.

18. Перечень учебных дисциплин, специальных курсов, факультативов и практик, закрепленных за кафедрами, составляется учебным отделом, проходит согласование на методическом и Ученом советах Института и не позднее чем за 3 месяца до начала учебного года утверждается приказом начальника Ин ститута 19. Тематический план учебной дисциплины (приложение №1) разрабатывается кафедрой на полный курс обучения и при необходимости ежегодно корректируется с учетом новейших достижений науки и требований практики.

19.1. Тематический план устанавливает распределение аудиторного учебного времени и време ни, выделяемого на самостоятельную подготовку, по тематическим модулям, темам и видам учебных занятий.

19.2. Тематический план включает в себя:

19.2.1. Название дисциплины.

19.2.2. Номер семестра (семестров) учебного года, в котором изучается дисциплина.

19.2.3. Категорию обучаемых по дисциплине (факультет, курс, специальность, специализация).

19.2.4. Названия тематических модулей.

19.2.5. Сквозную нумерацию тем в каждом тематическом модуле.

19.2.6. Полное название изучаемых тем по дисциплине.

19.2.7. Общее количество учебных аудиторных часов по дисциплине.

19.2.8. Количество учебных часов, отведенных для лекций по каждой теме, тематическому моду лю и дисциплине в целом.

19.2.9. Количество учебных часов, отведенных для семинаров по каждой теме, тематическому модулю и дисциплине в целом.

19.2.10. Количество учебных часов, отведенных для практических занятий по каждой теме, тема тическому модулю и дисциплине в целом.

19.2.11. Количество учебных часов, отведенных для лабораторных работ по каждой теме, тема тическому модулю и дисциплине в целом.

19.2.12. Количество часов, отведенных для проведения контрольных работ.

19.2.13. Количество часов, отведенных для проведения учений.

19.2.14. Формы промежуточной аттестации обучаемых и количество отводимых на нее часов по семестрам и дисциплине в целом.

19.2.15. Специфику планирования изучения дисциплины (проведение занятий в специализиро ванных аудиториях (компьютерном классе, тире, спортзале, полигоне), выездные занятия.

19.3. Тематический план обсуждается на заседании кафедры, подписывается ее начальником и представляется в учебный отдел не позднее чем за 3 месяца до начала учебного года (семестра).

20. График последовательности прохождения учебной дисциплины (приложение № 2) обсужда ется на заседании кафедры и подписывается ее начальником. В нем определяется последовательность проведения конкретных видов учебных занятий по каждой теме и отводимое на них время, отражаются предложения кафедры об особенностях планирования отдельных учебных занятий.

20.1. График последовательности прохождения учебной дисциплины включает в себя:

20.1.1. Название дисциплины.

20.1.2. Номер семестра учебного года, в котором изучается дисциплина.

20.1.3. Категорию обучающихся (факультет и специальность).

20.1.4. Последовательность прохождения лекций, семинаров, практических занятий и лабора торных работ.

20.1.5. Указания к планированию многочасовых занятий (лабораторных работ, учений, выездных занятий).

20.1.6. Места проведения занятий на специальном оборудовании, в компьютерных классах, ла бораториях, спортивных залах, на учебных полигонах.

21. Расстановка преподавателей по учебным дисциплинам, лекционным потокам и учебным взводам (группам) на семестр подписывается начальником кафедры и представляется в учебный отдел вместе с тематическими планами и графиками последовательности прохождения учебных дисциплин не позднее, чем за 3 месяца до начала очередного семестра.

21.1. Расстановка профессорско-преподавательского состава (приложение № 3) включает в себя:

21.1.1. Наименование кафедры.

21.1.2. Указание семестра и учебного года, на который подготовлена расстановка.

21.1.3. Фамилию, имя, отчество преподавателя, утвержденного для проведения лекций, семина ров, практических занятий.

21.1.4. Должность преподавателя.

21.1.5. Название дисциплин, по которым преподаватель проводит в данном семестре занятия.

21.1.6. Лекционные потоки (номера курсов), номера учебных взводов, где данным преподавате лем проводятся лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы;

номера тем лекций, се минаров, практических занятий и лабораторных работ, которые проводит данный преподаватель;

номера учебных взводов, в которых преподаватель проводит практические занятия и лабораторные работы в составе подгруппы, и номера соответствующих тем практических занятий и лабораторных работ.

22. План распределения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава кафедрына учебный год и по семестрам обсуждается на кафедре, утверждается начальником кафедры и предостав ляется в учебный отдел не позднее, чем за 3 месяца до начала учебного года.

Планирование учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава осуществляется учебным отделом и кафедрой в соответствии с Нормами планирования и учета затрат времени на учеб ную и учебно-методическую работу, выполняемую профессорско-преподавательским составом Институ та, на основании рабочих учебных планов и перечня закрепленных за кафедрой учебных дисциплин (специальных курсов, факультативов) и учебных практик.

23. План распределения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава кафедры должен обеспечивать оптимальную на планируемый период нагрузку профессорско-преподавательского состава с учетом различных видов выполняемых работ, педагогической и научной квалификации и пла нов ее повышения.

24. На основе подписанных заместителем начальника Института по учебной работе и утвер жденных начальником Института планов распределения учебной нагрузки профессорско преподавательского состава кафедр учебный отдел составляет план распределения учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава Института, который утверждается приказом начальника Ин ститута до начала очередного учебного года.

25. График понедельного прохождения дисциплин(приложение № 4) разрабатывается учебным отделом на основе рабочего учебного плана, графика учебного процесса на учебный год, тематических планов учебных дисциплин, графиков последовательности прохождения учебных дисциплин и утвер ждается заместителем начальника Института по учебной работе.

26. На основании документов, перечисленных в п. 14 Положения, учебный отдел составляет рас писание учебных занятий, которое является завершающим этапом планирования учебного процесса.

26.1. В расписании содержится информация о времени, месте и виде занятий для каждого курса, лекционного потока, учебного взвода и его подгрупп с указанием изучаемых учебных дисциплин, тем и порядковых номеров занятий, должностей, ученых степеней и званий, специальных званий преподавате лей, проводящих занятия.

26.2. Расписания для очной формы обучения составляются на семестр и утверждаются началь ником Института не позднее, чем за 10 дней до начала занятий.

26.3. Изменения в расписаниях учебных занятий допускаются в исключительных случаях:

26.3.1. Изменение даты и времени проведения занятия, учебной дисциплины, вида занятия осу ществляется только с разрешения начальника Института или его заместителя по учебной работе на осно вании рапорта начальника кафедры.

26.3.2. Замена аудитории, в которой проводится занятие, осуществляется только с разрешения заместителя начальника института по учебной работе или начальника учебного отдела на основании ра порта начальника кафедры.

26.3.3. Замена преподавателей, проводящих учебные занятия, осуществляется только с разреше ния начальника учебного отдела или начальника кафедры на основании листа замены (приложение №5).

26.3.4. Рапорты на изменение в расписании учебных занятий и листы замены оформляются за благовременно и передаются в учебный отдел.

26.3.5. При возникновении ситуаций, угрожающих срывами учебных занятий (неявка преподава теля на учебное занятие, неподготовленность аудитории, неисправность необходимых для занятия тех нических средств обучения или иное), начальник кафедры немедленно докладывает начальнику учебного отдела и принимает меры к проведению учебного занятия.

III. Организация учебной работы 27. Организация и порядок приема абитуриентов в Институт определяется Правилами приема в Институт, положениями о приемной, апелляционной и предметных комиссиях Института.

28. Перевод обучающихся из образовательного учреждения высшего профессионального образо вания Российской Федерации в Институт, а также переход с одной основной образовательной программы на другую внутри Института и восстановление обучающихся, ранее отчисленных из высших учебных заведений, производится в соответствии с Положением о порядке перевода и восстановления курсантов, слушателей и студентов в Институт.

29. Учебный год в Институте при очной форме обучения начинается первого сентября и делится на два семестра, каждый из которых заканчивается зачетно-экзаменационной сессией. Годовой график учебного процесса рассчитывается с учетом необходимости использования обучающимися зимнего и летнего каникулярных отпусков. Если продолжительность учебного года на выпускном курсе не превы шает одного семестра, то каникулярный отпуск для обучающихся не предусматривается.

30. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительно стью 45 минут. Допускается проведение сдвоенных занятий, в этом случае продолжительность такого занятия устанавливается 90 минут.

31. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся в Институте устанавливается не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

32. Освобождение обучаемых от учебных занятий (кроме больных, находящихся в командиров ке, отпуске и суточном наряде) допускается при наличии объективных обстоятельств и только с разре шения начальника Института или его заместителя по учебной работе по ходатайству начальника факуль тета.

33. Подразделениями служебно-боевой подготовки Института являются учебные взводы (груп пы), курсы, радиотехнический и юридический факультеты. При формировании учебных взводов (групп) необходимо добиваться равномерного распределения обучаемых, а также учитывать изучаемый ими иностранный язык. Численность учебного взвода (группы) составляет, как правило, 25-30 человек. Со став учебных взводов (групп) утверждается приказом начальника Института о зачислении на первый курс (переводе на следующий курс).

34. Организация учебного процесса осуществляется:

35. Ответственность за организацию и состояние учебной работы несут заместитель начальника Института по учебной работе, начальник учебного отдела, начальники факультетов, начальники кафедр.

36 Контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий осуществляется в соответствии с Положениями о контроле успеваемости в Институте и о контроле посещаемости учебных занятий кур сантами и слушателями Института.

37. Учебная работа в Институте осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедр и самостоятельной подготовки обучающихся. Основ ными видами учебных занятий являются:

37.3. Практическое занятие.

37.4. Лабораторная работа.

37.7. Игра (ролевая, деловая).

37.8. Учение (кафедральное, межкафедральное).

37.9. Консультация (индивидуальная, групповая).

37.11. Учебная практика.

37.12. Иные виды и формы учебных занятий.

38. Запрещается в процессе обучения использование антигуманных, а также опасных для жизни или здоровья обучающихся методов обучения.

39. Лекция составляет основу теоретической подготовки обучающихся. Ее цель – дать система тизированные основы научных знаний по дисциплине, акцентировать внимание на базовых и наиболее сложных вопросах темы.

39.1. Лекция должна активизировать познавательную деятельность, способствовать формирова нию логического и творческого мышления обучаемых. Лекции читают руководители Института, началь ники кафедр, их заместители, профессора, доценты и старшие преподаватели.

39.2. К чтению лекций в порядке исключения по представлению начальников кафедр и на осно вании решения Ученого совета Института могут допускаться наиболее опытные преподаватели, как пра вило, имеющие ученую степень (ученое звание) и (или) значительный опыт практической работы. Для чтения отдельных лекций могут приглашаться ведущие ученые и педагоги из других вузов, специалисты правоохранительных органов, суда, научных учреждений.

39.3. Лектор несет ответственность за содержание лекции и качество представления учебного материала.

40. Каждая дисциплина должна быть обеспечена фондовыми лекциями из расчета не менее двух фондовых лекций на учебную дисциплину, если в структуре ее тематического плана аудиторная нагрузка составляет более одной зачетной единицы (36 часов), или не менее одной фондовой лекции на каждый раздел учебной дисциплины. Порядок подготовки фондовых лекций определяется Методическими ука заниями по разработке и оформлению фондовых лекций (приложение № 6).

40.1. Фондовые лекции являются составной частью учебно-методического комплекса дисципли ны. На кафедре разрабатывается перспективный план подготовки и обновления лекционного фонда. В целях обобщения и распространения передового методического опыта, а также контроля методического обеспечения преподавания конкретных учебных дисциплин учебным отделом не реже одного раза в два учебных года организуются проверки качества подготовки указанных материалов.

41.1. Семинары, практические занятия и лабораторные работы обеспечиваются планами их про ведения, методическими разработками и методическими указаниями для преподавателей и обучающих ся, дидактическими, раздаточными и другими материалами.

42. Деловая игра (учение) проводится с целью моделирования ситуаций профессиональной дея тельности сотрудников органов внутренних дел.

Для проведения деловых игр (учений) составляется методическая разработка (сценарий), в кото рой указываются: тема, цель занятия, учебные вопросы, легенда (оперативная обстановка и содержание вводных и задания для обучающихся), методические рекомендации по организации работы преподавате ля и обучающихся.

Методическая разработка обсуждается на кафедре (на совместных заседаниях кафедр) и утвер ждается ее начальником (для межкафедральных деловых игр и учений – с заместителем начальника Ин ститута по учебной работе).

При проведении практических занятий, лабораторных работ, деловых игр и учений допускается деление учебного взвода (группы) на две подгруппы численностью не менее 8 человек в каждой или проведение занятий двумя преподавателями, что должно быть предусмотрено рабочим учебным планом и рабочей учебной программой дисциплины.

43. Консультация является одной из форм руководства работой обучаемых и оказания им помо щи в самостоятельном изучении учебного материала. Если обучаемый получил неудовлетворительную оценку на занятии, пропустил занятие или слабо усваивает программный материал, он обязан явиться к преподавателю на консультацию.

43.1. Текущие консультации проводятся преподавателем, ведущим занятия в учебном взводе (группе), руководителем курсовой или дипломной работы (проекта) регулярно в часы самостоятельной подготовки обучающихся и носят как индивидуальный, так и групповой характер. Консультации нака нуне экзамена проводятся экзаменатором в соответствии с расписанием экзаменационной сессии (итого вой государственной аттестации).

43.2. Кафедрой разрабатывается график проведения текущих консультаций, который утвержда ется начальником кафедры и представляется в учебный отдел не менее чем за две недели до начала пла нируемого периода. В соответствии с графиком преподаватели заполняют журнал консультаций (прило жение №7).

43.3. Учебным отделом составляется сводный график консультаций, который утверждается за местителем начальника Института по учебной работе и доводится до подразделений служебно-боевой подготовки не позднее, чем за неделю до начала планируемого периода.

44. Самостоятельная подготовка обучаемых проводится в целях углубления и закрепления их знаний, полученных на аудиторных занятиях, для выработки навыков самостоятельного активного поис ка новых, дополнительных знаний, подготовки к предстоящим семинарам, практическим и лаборатор ным занятиям, зачетам, экзаменам, а также ликвидации текущих и академических задолженностей.

45. Самостоятельная подготовка обучаемых проводится в соответствии с Положением об орга низации самостоятельной подготовки курсантов и слушателей в Институте.

46. Учебная практика обучаемых является важной составной частью образовательного процесса и обеспечивает закрепление и углубление обучаемыми теоретических знаний в ходе их профессиональ ной деятельности, приобретение и совершенствование ими своих профессиональных умений и навыков, развитие у них интереса к избранной специальности.

47. Учебная практика организуется в соответствии с Положением об организации и проведении учебной практики курсантов и слушателей Института, о специальном факультете Института.

48. В соответствии с рабочим учебным планом обучающиеся выполняют следующие виды пись менных работ:

48.1. Домашняя контрольная работа (практикум, типовой расчет).

48.2. Аудиторная контрольная работа.

48.3. Курсовая работа (проект).

48.4. Выпускная квалификационная работа (дипломная работа, дипломный проект).

49. Контрольная работа (домашняя или аудиторная) выполняется письменно в виде ответов на вопросы или выполнения практических заданий (решения задач) в объеме изученного материала.

49.1. Содержание заданий по каждой контрольной работе и порядок ее проведения утверждается начальником кафедры.

50. Аудиторная контрольная работа должна быть проверена до следующего учебного занятия в данном взводе (группе), но не позднее трех рабочих дней с момента выполнения. Домашняя контрольная работа (типовой расчет) курсантов (слушателей, студентов) очной формы обучения должна быть прове рена не позднее шести рабочих дней с момента сдачи работы на проверку.

51. Оценки, полученные по результатам выполнения аудиторной контрольной работы, выстав ляются преподавателем в журнал учета посещаемости и успеваемости обучаемых.

52. Оценки, полученные по результатам выполнения домашней контрольной работы (типового расчета), выставляются преподавателем в ведомость и журнал учета посещаемости и успеваемости обу чаемых.

53. Порядок выполнения, оформления и представления домашних контрольных работ слушателя ми (студентами), обучающимися по заочной форме обучения, определяется Положениями о факультете заочного обучения и специальном факультете Института и разрабатываемыми кафедрами методическими указаниями по их выполнению.

54. Курсовая работа (проект) является формой обучения и контроля знаний, умений и навыков обучаемых и представляет собой самостоятельное решение одной из типовых задач по изучаемой дисци плине.

55. Выполнение и защита курсовых работ (проектов) обучаемыми регламентируется Положени ем об организации выполнения и защиты курсовых работ (проектов) в Институте.

56. Курсовые работы (проекты) хранятся не менее двух лет на кафедрах, где они выполнялись.

57. Выпускная квалификационная работа (дипломная работа, дипломный проект) является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по образователь ной программе высшего профессионального образования.

58. Выполнение и защита выпускной квалификационной работы обучаемыми регламентируется Положением об организации выполнения и защиты выпускных квалификационных (дипломных) работ (проектов) в Институте.

59. Выпускные квалификационные (дипломные) работы (проекты) после защиты хранятся не менее пяти лет на кафедрах, где они выполнялись.

60. Порядок итоговой государственной аттестации, содержание, порядок ведения и хранения со ответствующей документации определяется Положением об итоговой государственной аттестации вы пускников Института, Положением об организации выполнения и защиты выпускных квалификацион ных (дипломных) работ (проектов) в Институте.

61. Диплом с отличием выдается выпускнику Института в соответствии с Положением о выдаче диплома с отличием о высшем профессиональном образовании выпускникам Института.

62. Выпускнику Института может быть присуждена золотая медаль в соответствии с Положени ем о награждении золотой медалью за отличное окончание государственного образовательного учрежде ния высшего профессионального образования МВД России выпускника Института.

63. В целях совершенствования учебного процесса в Институте создается комиссия по анализу служебной деятельности выпускников очной формы обучения, которая работает в соответствии с Поло жением о комиссии по анализу служебной деятельности выпускников радиотехнического и юридического факультетов Института.

IV. Контроль учебного процесса 64. Основными целями контроля учебного процесса является мониторинг:

64.1. Соответствия учебного процесса требованиям федеральных государственных образова тельных стандартов, рабочих учебных планов и рабочих учебных программ дисциплин, локальных актов, определяющих организацию образовательного процесса в Институте, расписания учебных занятий.

64.2. Уровня знаний, умений и навыков обучаемых, качества подготовки специалистов.

64.3. Теоретического и методического уровня организации и проведения учебных занятий.

65. Контроль учебного процесса должен:

65.1. Отвечать принципам целенаправленности, объективности, эффективности, комплексности и непрерывности.

65.2. Выявлять положительный опыт и недостатки в учебной и методической работе.

65.3. Обеспечивать повышение качества учебного процесса и его результатов за счет определе ния форм, методов и содержания практической помощи подразделениям служебно-боевой подготовки, кафедрам, преподавателям и обучаемым.

66. Основным видом контроля учебного процесса является контроль успеваемости обучаемых, осуществляемый в соответствии с Положением о контроле успеваемости в Институте.

67. Важной составляющей контроля учебного процесса является контроль соблюдения обучаю щимися и профессорско-преподавательским составом расписания учебных занятий.

67.1. Порядок организации и осуществления контроля посещаемости учебных занятий обучаю щимися определяется в соответствии с Положением о контроле посещаемости учебных занятий курсан тами и слушателями Института.

67.2. Контроль соблюдения расписания учебных занятий осуществляется сотрудниками учебно го отдела путем систематических выборочных проверок, результаты которых докладываются заместите лю начальника Института по учебной работе.

67.3. Текущий контроль соблюдения расписания учебных занятий и распорядка дня профессор ско-преподавательским составом осуществляет начальник кафедры, который отвечают за их соблюдение.

67.4. Текущий контроль посещения занятий и выполнения распорядка дня обучаемыми осу ществляет начальник (декан) факультета, начальник курса, и сотрудники отделения служебно-боевой подготовки.

68. Педагогический контроль является формой контроля учебного процесса. Порядок его орга низации и проведения определяется Положением о педагогическом контроле образовательного процесса в Институте. В журнале учета контрольных посещений учебных занятий делаются записи, содержание которых доводятся до контролируемого преподавателя и начальника кафедры под роспись (приложение №8).

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 69. Неотъемлемой составляющей учебного процесса в Институте является его информационное и учебно-методическое обеспечение.

70. Основные требования, предъявляемые к информационному обеспечению учебного процесса:

70.1. Доступность информации, разнообразие форм информационных ресурсов (в том числе – электронных), полнота и актуальность получаемой информации.

70.2. Применение современных информационных технологий при организации и обеспечении учебного процесса.

70.3. Наличие локальной сети с современным лицензионным программным обеспечением, насыщенной информационными ресурсами (специализированные базы данных, информационно-справочные системы, электронные библио теки).

70.4. Обеспечение качественного доступа в Интернет и другим внешним информационным ре сурсам с рабочих мест профессорско-преподавательского состава, в читальном зале общей библиотеки и компьютерных классах.

70.5. Укомплектованность учебного, научного и справочно-информационного фондов библиоте ки.

70.6. Наличие фонда периодических изданий, обеспечивающего все реализуемые в Институте специальности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандар тов высшего профессионального образования.

71. Учебники и иная учебная литература приобретаются библиотеками Института в количестве, необходимом для обеспечения учебного процесса, исходя из минимальной нормы не менее 0,5 экземпля ра на одного обучающегося по каждой дисциплине учебного плана.

72. Порядок формирования и пользования фондами общей библиотеки, показатели ее работы определяются Положением об общей библиотеке Института.

73. Порядок формирования и пользования фондами специальной библиотеки определяется По ложением о специальной библиотеке Института.

74. Методическая работа является одним из основных видов деятельности профессорско преподавательского состава Института по обеспечению и повышению качества учебного процесса.

75. Методическая работа в Институте осуществляется по следующим основным направлениям:

75.1. Постоянное совершенствование организации учебного процесса и педагогической деятель ности.

75.2. Разработка и внедрение рабочих учебных планов, рабочих учебных программ дисциплин, программ учебных практик и других материалов учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

75.3. Разработка и систематическое обновление учебно-методических комплексов учебных дис циплин в соответствии с Положением об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины.

75.4. Разработка учебной и учебно-методической литературы в соответствии с рабочими учеб ными планами, учебными программами дисциплин и распределением учебных дисциплин в Институте.

75.5. Изучение и обобщение положительного опыта методической работы, внедрение в учебный процесс инновационных методов обучения, новых образовательных технологий, современных оценоч ных методик и технологий, обеспечивающих эффективную диагностику учебной деятельности обучаю щихся, формирование и поддержание у них интереса к учебе, стимулирование их к активной и система тической самостоятельной работе.

75.6. Совершенствование методик организации самостоятельной работы обучающихся.

76. Основными организационными формами методической работы в Институте являются:

76.1. Заседания методического совета.

76.2. Учебно-методические сборы.

76.3. Научно-методические конференции, совещания и семинары.

76.4. Заседания методических секций кафедр.

76.5. Обсуждение вопросов методики обучения на заседаниях кафедр и Ученого совета Институ та (совета Липецкого филиала).

76.6. Показательные, открытые и пробные занятия.

76.7. Взаимные и контрольные посещения занятий.

76.8. Научные исследования по вопросам методики обучения и воспитания обучающихся, в том числе, в рамках грантов Института на выполнение научно-методических работ.

76.9. Работа методического кабинета.

76.10. Деятельность школы повышения педагогического мастерства.

76.11. Мероприятия, осуществляемые профессорско-преподавательским составом по совершен ствованию методик обучения.

76.12. Конкурсы методической работы кафедр и преподавателей.

77. Методический совет Института организует изучение передового педагогического опыта ка федр и внедрение его в учебный процесс.

77.1. Целью его деятельности является повышение уровня учебно-методической работы, совер шенствование методико-дидактического обеспечения учебного процесса, координация деятельности ка федр, внедрение в процесс преподавания педагогической практики и инновационных технологий.

77.2. Организация и основные направления деятельности методического совета Института опре делены Положением о методическом совете Института.

78. Учебно-методические сборы проводятся не реже одного раза в учебный год со всем руково дящим, профессорско-преподавательским и начальствующим составом Института в целях обсуждения итогов учебной и методической работы за прошедший учебный год (семестр), постановки задач на пред стоящий год (семестр), анализа работы кафедр и подразделений служебно-боевой подготовки. На учеб но-методических сборах обсуждаются актуальные вопросы и передовой опыт организации учебного процесса, совершенствования методик преподавания, проведения отдельных видов учебных занятий.

79. Научно-методические конференции, совещания и семинары проводятся по общим вопросам методики обучения, частным методикам преподавания отдельных дисциплин, проблемам организации труда преподавателей и обучающихся с целью обобщения положительного опыта педагогической дея тельности и повышения эффективности учебного процесса.

80. Основные задачи методической работы в Институте реализуют кафедры. Содержание и ха рактеристики методической работы кафедры определяются Положением о кафедре Института.

81. Планирование методической работы кафедры отражается отдельным разделом в плане рабо ты кафедры на учебный год. За своевременность и качество выполнения запланированных мероприятий несет ответственность начальник кафедры.

82. Совершенствование учебно-методического обеспечения учебного процесса – главная задача методических секций кафедр, порядок работы которых определяется Положением о методической сек ции кафедры Института.

На заседаниях методических секций кафедр обсуждаются структура и содержание рабочих учебных программ дисциплин, частные методики преподавания дисциплин, перспективные планы фор мирования и развития учебно-методических комплексов учебных дисциплин, различные учебно методические материалы, обеспечивающие учебный процесс, рукописи учебно-методических пособий, мероприятия по повышению качества образовательного процесса, результаты аттестации обучающихся по дисциплинам кафедры и иные вопросы совершенствования методической работы кафедры.

83. Вопросы согласования содержания смежных учебных дисциплин и выработки единых мето дологических подходов к проведению различных видов учебных занятий решаются на совместных засе даниях методических секций заинтересованных кафедр.

84. Самостоятельным разделом методической работы является проведение показательных, от крытых и пробных занятий профессорско-преподавательским составом Института.

84.1. Показательные занятия проводятся наиболее опытными преподавателями и имеют целью продемонстрировать оптимальную организацию и эффективную методику проведения занятий по кон кретной теме программы, положительный опыт преподавания, применение новых методических приемов и технических средств обучения.

84.2. Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи преподавателям.

84.3. Пробные занятия организуются по решению начальника Института, его заместителя по учебной работе, руководителя школы педагогического мастерства Института или начальника кафедры для определения уровня подготовленности начинающих преподавателей к педагогической деятельности.

По результатам пробных занятий принимается решение о допуске преподавателя к самостоятельному проведению занятий.

85. Все преподаватели кафедры, присутствуют на показательных, открытых и пробных занятиях проводимых кафедрой. Непосредственно после учебного занятия или на ближайшем заседании кафедры, председатель методической секции организует его обсуждение.

86. Взаимные посещения занятий проводятся для обмена опытом и повышения квалификации преподавателей, результаты взаимопосещений отражаются в журнале взаимных посещений учебных за нятий (приложение №9). Порядок их организации и проведения определяется Положением о взаимных посещениях учебных занятий профессорско-преподавательского составаИнститута.

87. Показательные, открытые и пробные занятия, а также взаимные посещения проводятся в со ответствии с графиками на семестр, утверждаемым начальником кафедры и представляемым в учебный отдел до начала планируемого периода.

88. Организацию, мониторинг и координацию учебно-методической работы кафедр осуществля ет методический кабинет Института, деятельность которого регламентируется Положением о методиче ском кабинете Института.

89. Работа школы повышения педагогического мастерства организуется в соответствии с Поло жением о школе повышения педагогического мастерства преподавателей Института в целях совершен ствования навыков педагогической деятельности и развития творческих способностей преподавате лей, педагогический стаж которых не превышает пяти лет и адъюнктов очной формы обучения.

90. Конкурс методической работы кафедр проводится в течение учебного года в соответствии с Положением о конкурсе методической работы кафедр Института в целях повышения качества теорети ческого и практического обучения, совершенствования профессионального мастерства профессорско преподавательского состава Института, изучения и внедрения в образовательный процесс положительно го опыта методической работы.

VI. Повышение квалификации профессорско-преподавательского и начальствующего состава 91. Одним из важнейших условий обеспечения высокого качества образования в Институте яв ляются высококвалифицированные научно-педагогические кадры. Обеспеченность учебного процесса кадрами профессорско-преподавательского состава должна соответствовать требованиям Минобрнауки России.

Доля профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и учеными званиями должна составлять не менее 55 %, в том числе докторов наук и (или) профессоров — не менее 8,5 %, и иметь относительно пропорциональное представительство всех возрастных групп.

92. Повышение квалификации профессорско-преподавательского и начальствующего состава Института является основным условием совершенствования учебного процесса и рассматривается как одно из важнейших направлений дальнейшего роста их профессионального мастерства и совершенство вания всей учебно-методической работы в Институте.

93. Повышение квалификации профессорско-преподавательского и начальствующего состава Института организуется и проводится в соответствии с нормативными правовыми актами МВД России.

94. Повышение квалификации преподавателей осуществляется не реже одного раза в 5 лет.

95. Повышение квалификации может осуществляться как без отрыва от работы, так и с отрывом от работы.

96. Повышение квалификации без отрыва от работы осуществляется в следующих формах:

96.1. Обучение в заочной адъюнктуре (аспирантуре).

96.2. Подготовка и защита диссертаций путем соискательства.

96.3. Прохождение практических стажировок в органах внутренних дел, в научно исследовательских институтах, в других высших учебных заведениях и организациях, в том числе зару бежных с установлением гибкого графика и выполнением должностных инструкций по месту службы.

96.4. Обучение в школе повышения педагогического мастерства преподавателей, имеющих стаж педагогической деятельности менее пяти лет.

96.5. Изучение и обобщение инновационных образовательных технологий, положительного пе дагогического опыта, эффективных форм и методов преподавания учебных дисциплин;

участие в мето дической работе кафедры.

96.6. Выполнение научно-исследовательских работ (в том числе по вопросам вузовской педаго гики), участие в разработке и рецензировании учебников, учебных пособий, рабочих учебных программ дисциплин и программ учебных практик (стажировок), другой учебно-методической литературы.

96.7. Выполнение плана мероприятий по подготовке резерва на выдвижение на вышестоящие должности.

96.8. Участие в командно-штабных и тактико-специальных учениях.

97. Повышение квалификации с отрывом от работы осуществляется в следующих формах:

97.1. Обучение на факультетах и курсах повышения квалификации, в том числе на факультете дополнительного профессионального образования Института.

97.2. Обучение в очной адъюнктуре.

97.3. Стажировка в органах внутренних дел, образовательных и научно-исследовательских учреждениях МВД России, в подразделениях других федеральных органов исполнительной власти.

98. Мероприятия по повышению квалификации предусматриваются в планах работы Института и кафедр.

V. Материально-техническое обеспечение учебного процесса 99. Материально-техническое обеспечение учебного процесса является необходимым условием качественной подготовки специалистов в соответствии с требованиями рабочих учебных планов и рабо чих учебных программ дисциплин.

Учебно-материальная база Института представляет комплекс материальных и технических средств, включающих учебные и учебно-вспомогательные помещения, полигоны, спортивные сооруже ния, лабораторное оборудование, специальную технику, вооружение и военно-учебное имущество, тех нические средства обучения, транспортные средства и т.п.

100. Количество лекционных залов, аудиторий и учебных кабинетов, необходимых для обеспе чения повседневного учебного процесса в Институте, определяется количеством лекционных потоков обучающихся, учебных взводов и групп, требованиями государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки (специальностям) к учебно-материальной базе.

101. Обеспечение специальной и криминалистической техникой, учебно-лабораторным оборудо ванием, военно-учебным имуществом, транспортом, компьютерной и организационной техникой, иным имуществом осуществляется в соответствии со штатами и нормами табельной положенности.

103. Развитие и совершенствование учебно-материальной базы осуществляется в органическом единстве с организацией учебного процесса в целом.

Приложение № Воронежский институт МВД России ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Учебная дисциплина Для курса семестра на 201 / 201_ учебный год Факультет _ Специальность № Название Всего В том числе Примечание темы темы Лекции Семина- Лабора- Практи- Кон ры торные ческие троль работы занятия ные ра боты Дата «» _ 201 г.

Начальник кафедры _ _ (подпись) (И.О.Фамилия) Приложение № Воронежский институт МВД России ГРАФИК последовательности прохождения учебной дисциплины Учебная дисциплина Для курса семестра на 201 / 201 учебный год Факультет _ Специальность _ № Всего Порядок прохождения Примечание темы часов Лекции Семинары Практические Лабораторные Дата «» _ 201 г.

Начальник кафедры _ _ (подпись) (И.О.Фамилия) Приложение № Лист замены преподавателей кафедры (наименование кафедры) на «»201г.

2. Лекции отражают концептуальные подходы кафедры по проблематике данной дисциплины и являются основой для составления рабочих лекций, учебных, учебно-методических пособий и других методических материалов по дисциплине. Фондовые лекции разрабатываются преподавателями, специа лизирующимися по данной проблематике, и оформляются в соответствии с приложением к данным ука заниям.

3. Лекции разрабатываются, в первую очередь, по наиболее важным и сложным темам. Если в течение учебного года в содержание дисциплины внесены существенные изменения (например, при из менениях в законодательной базе), то кафедра организует оперативную переработку лекции (цикла лек ций).

4. Лекция должна отвечать требованиям научности, актуальности, целостности, доступности, си стематичности и наглядности. Фондовая лекция должна включать не только информационную, но и про блемную составляющую.

5. Лекция должна демонстрировать теоретическую и практическую значимость приводимых в ее содержании данных.

В содержании лекции необходимо обобщать современные представления о предмете темы, обо значать выявляемые проблемы. Рассматривая различные существующие научные концепции, подходы, точки зрения, в лекции следует формулировать и обосновывать научную позицию кафедры по рассмат риваемым проблемам, прогнозировать тенденции дальнейшего развития изучаемых явлений, основных направлений научного исследования в изучаемой области знаний. Кроме того, лекция должна ориенти ровать на использование излагаемых знаний при изучении других тем, дисциплин, а также в практиче ской деятельности.

5.1. Излагаемые в лекции положения должны сопровождаться убедительной аргументацией (с указанием соответствующих источников). Ключевые тезисы и выводы рекомендуется выделять.

II. Структура лекции 6. Лекция должна состоять из следующих обязательных элементов: плана, введения, основной и заключительной частей, а также списка литературы и, при необходимости, приложений.

7. Во вступительной части (введении) раскрывается актуальность темы, ее теоретическая и прак тическая значимость, предмет, цели и задачи лекции, взаимосвязь с ранее изученным материалом и по следующими темами.

8. Основная часть лекции должна быть разделена на структурные элементы (вопросы). Изложе ние каждого вопроса основной части лекции завершается выводами и обобщениями. Рассматриваемые вопросы должны быть логически взаимосвязаны.

9. В заключительной части (заключении) акцентируется внимание на рассмотренных ранее осно вополагающих положениях темы, ее значении в процессе формирования профессионально значимых знаний, формулируются обобщения и выводы.

10. Страницы нумеруются вверху по центру. На титульном листе номер страницы не ставится.

III. Порядок утверждения 14. Рукопись лекции обсуждается на заседании предметно-методической секции, а затем выно сится на заседание кафедры и утверждается ее начальником.

15. К рассмотрению могут приниматься только лекции, имеющие внутреннюю и внешнюю ре цензии.Рецензия оформляется с указанием фамилии, имени, отчества, ученой степени, ученого звания рецензента, темы лекции, соответствующей учебной дисциплины, а также даты написания рецензии.

Подпись рецензента (при внешнем рецензировании) заверяется печатью учреждения, в котором работает рецензент.

16. На последнем листе текста лекции ставится подпись ее разработчика.

Образец оформления титульного листа фондовой лекции Воронежский институтМВД России Кафедра (название кафедры) Утверждаю Начальник кафедры (название кафедры).И.О.Фамилия (подпись) Автор (фамилия, имя, отчество, ученая степень, ученое звание, должность) Фондовая лекция по (название учебной дисциплины) Тема (название темы) Обсуждена и одобрена на заседании кафедры протокол №_ от «» _ 201_ г.

Приложение № Воронежский институтМВД России ЖУРНАЛ УЧЕТА КОНСУЛЬТАЦИЙ КАФЕДРЫ На 201_/201_ учебный год №/№ Дата Фамилии Учебная Тема и содер- Количество Подпись проведения обучаемых и дисциплина жание вопро- часов преподава консультации № учебного сов теля взвода консультаций (группы) Приложение № Воронежский институтМВД России ЖУРНАЛ учета контрольных посещений учебных занятий кафедры_ (наименование кафедры) На 201_/201_ учебный год Воронеж УКАЗАНИЯ К ВЕДЕНИЮ ЖУРНАЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ Проверяющий делает краткие записи в журнале по установленной форме в следующем порядке.

1. Цель педагогического контроля Целями педагогического контроля могут быть:

установление соответствия обучения требованиям нормативных правовых актов Минобрнауки России и МВД России, учебных планов и программ;

проверка качества обучения, уровня знаний, умений и навыков курсантов, слушателей и сту дентов 1;

проверка рабочих учебных планов и программ, установление теоретического и методического уровня проведения занятий;

проверка материально-технического обеспечения учебных занятий и состояния учебно материальной базы;

оказание помощи профессорско-преподавательскому составу в повышении профессионального мастерства;

обобщение и распространение положительного опыта преподавания;

корректировка образовательного процесса, устранение недостатков в его организации и осу ществлении.

2. Организация занятия, его структура В данном пункте отражаются:

своевременность начала и окончания занятия, выполнение уставных требований;

соответствие содержания занятия рабочей учебной программе, соответствие учебных вопросов плану занятия по методической разработке;

рациональность распределения времени, отводимого на отработку учебных вопросов;

применение и использование технических средств обучения и средств наглядности.

3. Вступительное слово, его целевая установка Проверяющий отмечает:

наличие и методическую обоснованность целевой установки, доведение до аудитории плана за нятия и его основных целей, ориентирование обучаемых на получение знаний, формирование навыков и умений для применения в практической деятельности.

4. Контроль знаний Проверяющий оценивает:

корректность вопросов и заданий для проверки знаний (связь контроля знаний с содержанием и целями данного занятия);

эффективность контроля знаний (количество опрошенных, объективность оценки знаний);

формы организации контроля (фронтально, в группах, в парах, индивидуально;

устно, пись менно, с применением тестов, компьютерных программ и др.);

методическую ценность контроля знаний (методическая корректность составления заданий;

анализ и обобщение результатов контроля: учет трудностей при выполнении заданий, обобщение типич ных ошибок, анализ их причин, указание способов их устранения, отсутствие типичных ошибок при по вторном контроле и др.).

5. Сообщение и закрепление новых знаний В этом пункте отражаются:

метод обучения, полнота, научность, системность, последовательность изложения, связь с со временностью;

использование примеров из практики деятельности органов внутренних дел;

Источник